„Ich möchte mich wirklich zu Tode langweilen“, hat noch nie ein Schüler gesagt.
„Ich hoffe, dass die Augen meiner Schüler im Unterricht glasig werden“, hat noch nie ein Lehrer gesagt.
Lernen ist eine ernste Angelegenheit. Das heißt aber nicht, dass Schüler keinen Spaß dabei haben sollten. Spiele steigern sogar die Motivation, indem sie den Schülern helfen, sich zu entspannen, sich zu öffnen und beim Lernen den Kopf frei zu bekommen. Und denken Sie daran: Wenn Sie nicht gerade eine Operation am offenen Herzen, Fallschirmspringen oder die sichere Rückkehr einer Weltraummission zur Erde unterrichten, können Sie sicher sein, dass Spielen eine völlig angemessene Ergänzung Ihres Klassenzimmers ist!
Warum spielen?
Wie Sie kommen auch Ihre Schülerinnen und Schüler mit dem Gepäck ihres Tages in den Unterricht. Der Unterricht bei Ihnen ist zwar nur ein Teil ihres Lebens, aber höchstwahrscheinlich ein wichtiger für sie, sowohl beruflich als auch persönlich. Im Gegensatz zu dem, was Großtante Sylvie denken mag, ist die Spielzeit im Unterricht keine „verschwendete“ Zeit. Ganz im Gegenteil: Spiele eignen sich hervorragend, um Vokabeln zu üben und die Grammatik zu trainieren; sie fördern die Kameradschaft durch einen leichten Wettbewerb, steigern das Energieniveau, bauen Stress ab, fördern die Problemlösung und ermöglichen später in der Stunde einen konzentrierteren Unterricht. Es ist zwar klar, dass Kinder und Anfänger beim Spielen besser abschneiden, aber es stimmt auch, dass Erwachsene und fortgeschrittene Lernende den Wettbewerb und die leichteren Momente im Unterricht genießen. Das soll nicht heißen, dass Sie Ihre Klasse in einen permanenten Laufstall verwandeln sollten, sondern vielmehr, dass zusätzliche Spielmomente für Abwechslung im Unterricht sorgen und es Schülern aller Lerntypen ermöglichen, sich zu entfalten. Nachfolgend finden Sie elf klassische Spiele, die an die verschiedenen Lernniveaus angepasst werden können.
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Teilen Sie die Schüler in Gruppen ein und geben Sie jeder Gruppe ein Budget von, sagen wir, 100€ mythischem Geld. Erklären Sie, dass sie ihr Geld einsetzen werden, um zu versuchen, mehr zu gewinnen (legen Sie einen Mindesteinsatz fest). Schreiben Sie einen fehlerhaften Satz an die Tafel, wobei Sie die Schwere des Fehlers an das Niveau Ihrer Klasse anpassen, und bitten Sie jede Gruppe, den Fehler zu identifizieren, ihn aufzuschreiben und eine Wette abzuschließen. Die Gruppe, die den Fehler gefunden hat, gewinnt, während die Gruppe, die den Fehler nicht gefunden hat, ihre Wette verliert. Wiederholen Sie das Ganze mehrmals.
Wörterbuch, Scharade und Prominenten-Köpfe
Diese Spiele sind immer ein Klassiker und sehr vielseitig, denn sie ermöglichen es den Schülern, bestimmte Vokabeln und Ausdrücke zu üben, und haben den zusätzlichen Vorteil, dass sie eine fröhliche Atmosphäre schaffen. Legen Sie einen Stapel mit Wörtern, Ausdrücken, Konzepten oder historischen Persönlichkeiten an, die Ihre Klasse kürzlich behandelt hat, und versuchen Sie, die Niveaus der Teams zu mischen. Versuchen Sie, mit der ganzen Klasse zu spielen (wobei die eine Hälfte gegen die andere Hälfte antritt) oder in kleineren Gruppen mit Zeitbegrenzung.
Tabu
Dies ist eine gute Möglichkeit, die Schüler zum Sprechen zu bringen und den Wortschatz der Einheit zu üben. Bei Tabu muss ein Schüler seinem Partner ein Konzept oder ein Wort mitteilen, ohne eine bestimmte Liste verwandter Wörter zu verwenden. Zum Beispiel müssen sie ihren Partner dazu bringen, „Wald“ zu sagen, dürfen aber nicht die Wörter „Baum“, „Wald“, „Sherwood“ oder „Schwarz“ verwenden. Sobald ihr Partner das Wort sagt, tauschen die Schüler die Rollen.
Zwanzig Gegenstände
Legen Sie 20 Gegenstände auf einen Tisch und geben Sie den Schülern eine Minute Zeit, sich diese einzuprägen. Decken Sie die Gegenstände mit einem Tuch ab und bitten Sie die Schüler, so viele aufzuschreiben, wie sie sich merken können. Sie können Objekte verwenden, die mit dem aktuellen Lernmodul zusammenhängen oder auf andere Weise miteinander verbunden sind.
Kategorien
Erstellen Sie eine einfache Tabelle an der Tafel mit einer anderen Kategorie in jeder Spalte, zum Beispiel: Präsidenten der Vereinigten Staaten, Flüsse, Früchte, Filmtitel, Jungennamen, Gefühle, Tiere, Städte. (Ändern Sie die Kategorien je nach Schwierigkeitsgrad Ihrer Klasse.) Wählen Sie zufällig einen Buchstaben des Alphabets aus. Nun müssen Gruppen oder Paare von Schülern innerhalb eines Zeitlimits ein Beispiel pro Kategorie identifizieren. Die erste Gruppe, der dies gelingt, gewinnt.
Bingo
Dieses klassische Spiel wird oft vergessen und kann leicht an die Bedürfnisse Ihrer Klasse angepasst werden. Neben dem klassischen Bingo können Sie auch Spieltafeln erstellen, auf denen die Schüler Bilder, Antonyme, Synonyme oder T1-Wörter ankreuzen.
Zungenbrecher
Zungenbrecher eignen sich hervorragend zur Auflockerung der Stimmung, als Eisbrecher oder als Einstieg in jede Unterrichtsstunde. Suchen Sie nach schwierigeren Sätzen für fortgeschrittene Klassen – Sie werden sehen, dass es kaum einen Schüler gibt, der nicht lacht! Beginnen Sie mit dieser skurrilen Liste von Zungenbrechern – einige sind ganz einfach, andere sehr verzwickt!
A twist on Twister
Verzwirbeln Sie Twister, indem Sie farbige Plättchen mit Wörtern, Sätzen, Ausdrücken und der Zielsprache darauf verstecken. Die Schüler müssen sie innerhalb eines Zeitlimits finden. Erhöhen Sie die Herausforderung, indem Sie verschlüsselte Nachrichten, Texte mit grammatikalischen Fehlern oder Beschreibungen verstecken, die korrigiert oder zusammengesetzt werden müssen.
„Wer zuerst kommt, mahlt zuerst“ und „Haben Sie schon einmal?“
Dieses Spiel ist bei Kindern und Erwachsenen gleichermaßen beliebt. Die Schüler stellen sich in einer Reihe im hinteren Teil des Klassenzimmers auf und gehen für jede richtig beantwortete Frage, jeden beendeten Satz oder jedes erratene Wort einen Schritt nach vorne. Wer zuerst vorne ist, hat gewonnen. Sie können auch eine Version von „Have you ever?“ spielen, bei der die Schüler für jede Sache, die sie getan haben, einen Schritt nach vorne machen. („Warst du schon einmal in Afrika, hast du schon einmal einen Delfin gesehen, bist du schon einmal die ganze Nacht wach geblieben, hast du schon einmal eine Prüfung nicht bestanden, hast du schon einmal etwas Wertvolles kaputt gemacht usw.“)
Ich habe Mist gebaut
Bei dieser Aktivität erzählen fortgeschrittene Schüler Geschichten über ihre Fehler im Umgang mit Sprache in der „realen Welt“. (Vielleicht haben sie ein Wort falsch verwendet und versehentlich etwas Unhöfliches gesagt, bei der Bestellung ein völlig falsches Essen erhalten oder sie konnten ihre muttersprachlichen Schwiegereltern einfach nicht verstehen.) Das Erzählen dieser Geschichten schafft eine humorvolle Atmosphäre und fördert die Unbeschwertheit und Selbstreflexion beim Lernen.
Wörterbuch
Schüler der oberen Mittelstufe bis hin zu fortgeschrittenen Schülern werden ihren Spaß daran haben, Definitionen für ungewöhnliche Wörter zu erfinden, die sie zufällig in einem Wörterbuch finden. Jede Gruppe liest drei Definitionen für ein bizarres oder obskures Wort vor, und der Rest der Klasse stimmt darüber ab, welche sie für die richtige hält. Punkte gibt es für das Täuschen der Mitschüler mit einer erfundenen Definition – oder für Albernheit und Originalität.