Beginnend mit dem ersten Schultag unterrichten alle Lehrer die Klassenregeln.
An meiner Schule haben wir schulweite Regeln als Teil von PBIS (Positive Behavioral Interventions and Supports). Unsere Regeln lauten: „Wir kümmern uns um uns selbst, um uns gegenseitig, um unsere Schule und um unsere Welt“. Ich LIEBE unsere Regeln. Das Vokabular ist einfach, so dass Vorschulkinder sie verstehen können. Hier ist ein Poster mit unseren Schulregeln, das ich in meinem Sitzkreis aufgehängt habe.
Wir stellen jede Regel einzeln vor, nicht alle auf einmal. Das wäre für ein Vorschulkind sehr überwältigend. Wir konzentrieren uns zunächst darauf, die Regel „Wir kümmern uns um unsere Freunde“ zu vermitteln. Das ist für die Schüler die schwierigste Regel. Wir erklären den Schülern die Regel immer ganz konkret, damit sie verstehen, was die Regel ist und wie sie aussieht.
Wir geben Aufforderungen, viele und viele! Verbale, visuelle und physische Hinweise können einem Schüler helfen, die Regel mit Ihrer Hilfe zu befolgen. „Kümmern wir uns um unseren Freund und umarmen wir ihn, weil er traurig ist“. Wenn Sie im ersten Schulmonat in mein Klassenzimmer kommen, werden Sie uns viele, viele Male sagen hören: „Kümmern wir uns um unsere Freunde und _______“.
Sie werden auch hören, wie die Schüler diese Sprache verwenden! Ich liebe es, wenn ein kleiner Dreijähriger einem Lehrer erzählt, wie er sich um seinen Freund gekümmert hat! Erstaunlich!
Üben, üben, üben Wir bieten den Schülern VIELE Möglichkeiten, die Regeln zu üben (das ganze Jahr über). Es gibt so viele lustige, praktische Aktivitäten, mit denen wir die Regeln lehren, z. B. Klassenbücher zu jeder Regel erstellen, Tagebuch führen oder Bilder zu einer bestimmten Regel malen, nachspielen, wie eine Regel aussieht, Regel-Collagen erstellen und Kinderbücher verwenden. Ich LIEBE es, soziale Kompetenzen mit Hilfe von Büchern zu vermitteln!
Wir arbeiten auch in kleinen Gruppen, damit die Schüler die Regeln einüben können. Ich kann zum Beispiel mit 8 Schülern eine künstlerische Aktivität durchführen und nur 5 Klebestifte bereitlegen. Die Schüler können mit Unterstützung des Lehrers üben, zu warten und sich mit den Klebestiften abzuwechseln. Es ist vielleicht nicht immer die Hauptkompetenz, an der wir arbeiten, aber ich versuche immer, soziale Kompetenzen einzubauen, wann immer ich kann!
Modellieren, modellieren, modellieren Wir machen den Schülern immer vor, wie man die Regeln befolgt. Wir sprechen laut aus, was wir denken, während wir etwas tun.
„Ich kann auf meine Freundin aufpassen, indem ich ihr zuhöre, weil sie
redet.“ Sie beobachten uns IMMER und hören uns zu, also warum sollten wir sie nicht zu lehrreichen Momenten machen.
Unsere Regeln sind sehr allgemein gehalten, so dass es viele Möglichkeiten gibt, wie die Schüler „auf ihre Freunde aufpassen“ können. Ich habe ein Handout erstellt, um dem Personal und den Familien zu zeigen, wie die Regeln aussehen.
Lob zu verteilen und darauf hinzuweisen, wenn sich die Schüler an die Regeln halten, hilft uns, positive Beziehungen zu den Schülern aufzubauen. Lob ist SO wichtig! Man kann nie genug loben, solange das Lob konkret ist! Ich könnte zum Beispiel sagen: „Toll, wie du dich um unsere Schule kümmerst und den Müll wegwirfst, der auf dem Boden lag!“ Ich wollte den Eltern mitteilen, dass ihr Kind die Regeln befolgt hat, und habe deshalb die Positive Home Notes entwickelt! Ich freue mich schon sehr darauf, sie im nächsten Jahr zu verwenden! Es gibt eine Notiz für jede Regel. Ich habe hinzugefügt, wie ihr Kind die Regel befolgt. Ich muss dann nur noch markieren, was das Kind getan hat, und es mit nach Hause schicken! Auf diese Weise kann ich die positiven Verhaltensweisen der Schüler anerkennen und mich mit den Eltern darüber austauschen, was ihr Kind in der Schule macht! Ich habe einen Schülerbogen erstellt, um zu verfolgen, wie viele Zettel ich für jedes Kind nach Hause geschickt habe und für welche Regel. Ich möchte sicherstellen, dass ich jedem Kind im Laufe einer Woche die gleiche Anzahl von Zetteln gebe.
Um die Verbindung zwischen Schule und Elternhaus zu verbessern, habe ich einen Elternbrief erstellt, in dem ich die Eltern über unsere Schulregeln informiere. I put it in the welcome folder I give to parents at open house. I also created a handout about what each rule „looks like“ (pictured above)!
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