Définition et exemples de la validité concourante

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Qu’est-ce que la validité concourante ?

La validité concomitante est un type de validité de critère. Si vous créez un certain type de test, vous voulez vous assurer qu’il est valide : qu’il mesure ce qu’il est censé mesurer. La validité des critères est un moyen d’y parvenir. La validité concomitante mesure la qualité d’un nouveau test par rapport à un test bien établi. Elle peut également faire référence à la pratique consistant à tester simultanément deux groupes en même temps, ou à demander à deux groupes différents de personnes de passer le même test.

Avantages :

• C’est un moyen rapide de valider vos données.
• C’est un moyen très approprié pour valider les attributs personnels (c’est-à-dire la dépression, le QI, les forces et les faiblesses).

Inconvénients :

• Il est moins efficace que la validité prédictive pour prédire les performances ou le potentiel futurs, comme les performances professionnelles ou la capacité à réussir à l’université.
• Si vous testez différents groupes, comme les personnes qui veulent un emploi et celles qui en ont un, les réponses peuvent différer entre les groupes. Par exemple, les personnes qui ont déjà un emploi peuvent être moins enclines à se mettre en avant.

Exemples de validité concomitante

Exemple 1 : Si vous créez un nouveau test pour les niveaux de dépression, vous pouvez comparer ses performances à des tests de dépression antérieurs (comme une enquête sur les niveaux de dépression en 42 points) qui ont une validité élevée. Concurrent signifie « en même temps », donc vous réaliseriez les deux tests à peu près au même intervalle : vous pourriez tester le niveau de dépression un jour avec votre test, et le lendemain avec le test établi. Un résultat statistiquement significatif signifierait que vous avez atteint la validité concurrente. Si les tests sont plus espacés (c’est-à-dire qu’ils ne sont pas administrés simultanément), ils entreraient alors dans la catégorie de la validité prédictive au lieu de la validité de critère.

Exemple 2 : La validité concomitante peut également se produire entre deux groupes différents. Par exemple, disons qu’un groupe d’étudiants en soins infirmiers passe deux examens finaux pour évaluer leurs connaissances. L’un des examens est un test pratique et le second est un test sur papier. Si les étudiants qui obtiennent de bons résultats à l’épreuve pratique obtiennent également de bons résultats à l’épreuve écrite, il y a validité concurrente. Si, en revanche, les étudiants qui obtiennent de bons résultats à l’épreuve pratique obtiennent de mauvais résultats à l’épreuve sur papier (et vice versa), il y a un problème de validité concomitante. Dans cet exemple particulier, vous remettriez en question la capacité de l’un ou l’autre des tests à évaluer les connaissances.

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