Dans le domaine des STEM, les adultes et les enfants sont souvent confus quant aux différences entre la science et l’ingénierie, en particulier en ce qui concerne la façon dont les deux se connectent à l’école primaire. Les deux matières exigent des élèves qu’ils manipulent et testent des matériaux, s’engagent dans des arguments fondés sur des preuves et travaillent en équipe, mais il existe des différences cruciales entre les deux domaines. Avant, pendant et après que les enfants s’engagent dans un défi de conception technique, il est important de les aider à comprendre ce qui rend chaque domaine distinct. Ces quatre questions peuvent vous aider à encadrer votre explication des différences entre l’ingénierie et les sciences.
Quelle est la définition simple ?
Les sciences sont l’ensemble des connaissances qui explorent le monde physique et naturel. L’ingénierie est l’application des connaissances afin de concevoir, construire et entretenir un produit ou un processus qui résout un problème et répond à un besoin (c’est-à-dire une technologie).
Quelle est la procédure ?
Les scientifiques utilisent la méthode scientifique. Les ingénieurs utilisent le processus de conception technique. Le scientifique commence par poser une question. Puis il effectue des recherches de fond, formule une hypothèse, teste cette hypothèse en réalisant une expérience, analyse les données et communique ses résultats. L’ingénieur commence par définir le problème, puis il identifie les critères et les contraintes, fait un brainstorming d’idées, planifie, crée une technologie et améliore sa conception.
Quel est l’objectif ?
Les scientifiques et les ingénieurs ont des objectifs différents. Les scientifiques cherchent à décrire et à comprendre le monde naturel. Les ingénieurs tiennent compte de divers critères et contraintes afin de concevoir des solutions aux problèmes, besoins et désirs qui améliorent la vie des humains, des animaux et/ou de l’environnement.
Quel est le résultat et l’impact ?
Les scientifiques utilisent leurs approches variées – expériences contrôlées ou études d’observation longitudinales – pour générer des connaissances. Le résultat final peut être un document de recherche ou un livre, et les connaissances qu’il contient peuvent être utilisées pour nous aider à comprendre et à faire des prédictions sur le monde naturel. Les ingénieurs utilisent des connaissances scientifiques pour créer une technologie. Qu’est-ce que cela signifie dans un contexte réel ? Prenons l’exemple suivant : un virologue est un scientifique qui étudie comment les virus se propagent et comment ils affectent le corps humain. Un ingénieur biomédical peut utiliser les recherches du virologue pour créer un médicament antiviral qui empêche un certain virus de se propager à de nouvelles cellules dans le corps.
De cette façon, les ingénieurs et les scientifiques sont tous deux extrêmement importants, et les deux domaines bénéficient de l’ingéniosité et du travail acharné de son homologue. Dans certains cas, les scientifiques s’appuient sur les innovations conçues par les ingénieurs pour faire avancer leurs recherches (microscopes ou écrans, par exemple). Pour aider les élèves à envisager le large éventail de carrières et de possibilités offertes par les STEM, il est important de renforcer les distinctions entre les domaines et d’approfondir leur compréhension et leur appréciation.Les quatre questions susmentionnées peuvent vous aider à aborder l’E dans les STEM. Nous avons également créé une vidéo à partager avec les élèves pour soutenir leur apprentissage. Regardez-la ci-dessous.