Szeretné hatékonyan képviselni sajátos nevelési igényű gyermekét. Az első lépés az, hogy megismerje azokat a törvényeket, amelyek a sajátos szükségletű gyermekek védelmét szolgálják. A szövetségi törvények szabályozzák a speciális oktatási szolgáltatásokat, és gondoskodnak arról, hogy az iskolák biztosítsák a fogyatékossággal élő gyermekek számára az alkalmazkodást. Ma már szinte minden államban vannak zaklatásellenes törvények is. Ha megérti ezeket a törvényeket és gyermeke jogait, jobban tudja majd, hogyan védheti meg őt az igazságtalan vagy diszkriminatív bánásmóddal szemben.
Fogyatékossággal élő személyek oktatásáról szóló törvény
A 2004-ben elfogadott, a fogyatékossággal élő személyek oktatásáról szóló törvény biztosítja, hogy minden jogosult fogyatékossággal élő gyermek hozzáférjen az ingyenes és megfelelő közoktatáshoz. A törvény körvonalazza a speciális oktatási ellátást, beleértve az egyénre szabott speciális oktatási szolgáltatásokat. Az államoknak különböző eljárásaik vannak a törvény végrehajtására, de mindegyiknek összhangban kell lennie az IDEA-val. Az IDEA B. részében felvázolt hat alapelvnek megfelelően az iskoláknak:
- Ingyenes és megfelelő közoktatást kell biztosítaniuk. Az iskoláknak állami költségen, állami felügyelet és irányítás mellett kell biztosítaniuk az oktatást.
- Értékelést kell végezni. Az iskoláknak össze kell gyűjteniük a szükséges információkat, hogy segítsenek meghatározni a gyermek oktatási szükségleteit, és irányítsák a megfelelő oktatási programmal kapcsolatos döntéshozatalt.
- Egyénre szabott oktatási programot kell készíteni. A gyermek egyéni szükségleteinek kielégítése érdekében az iskoláknak írásos nyilatkozatot kell készíteniük a gyermek számára tervezett oktatási programról.
- A legkevésbé korlátozó környezet biztosítása. A fogyatékossággal élő gyermekeknek a törvény szerint joguk van arra, hogy a speciális szükségleteiknek megfelelően kialakított megfelelő oktatásban részesüljenek. Nem fogyatékos társaiktól csak akkor kell őket elkülöníteni, ha a fogyatékosság jellege olyan, hogy az általános iskolai osztályteremben még kiegészítő segédeszközök és támogatások mellett sem tudnak eredményt elérni.
- Lehetőséget nyújtani az értelmes részvételre. Az iskoláknak lehetőséget kell biztosítaniuk a szülők és a tanulók számára, hogy adott esetben részt vegyenek a speciális oktatási folyamat során.
- Eljárási biztosítékokat kell alkalmazni. Az eljárási biztosítékok biztosítják a gyermek és szülei jogainak védelmét, és egyértelmű lépéseket határoznak meg a viták rendezésére. Az eljárási biztosítékok garantálják, hogy a szülők részt vehetnek a megbeszéléseken, betekinthetnek az összes oktatási nyilvántartásba, és egyéni oktatási értékeléshez juthatnak.
Az IDEA B része meghatározza a 3 és 21 év közötti fogyatékossággal élő gyermekek oktatási követelményeit is. Ha bővebben szeretné megismerni, hogy ez a jogszabály hogyan segíti gyermeke jogainak védelmét, látogasson el az IDEA weboldalára, amely olyan témákkal foglalkozik, mint a fegyelmezés, a korai beavatkozási szolgáltatások, a speciális tanulási zavarok azonosítása, az egyéni oktatási programok és még sok más.
A fogyatékkal élő amerikaiakról szóló törvény
A fogyatékkal élő amerikaiakról szóló 1990. évi törvény polgári jogi védelmet nyújt a fogyatékkal élő személyek számára. Az ADA a fogyatékossággal élő személyt olyan személyként határozza meg, akinek olyan fizikai vagy mentális károsodása van, amely jelentősen korlátozza egy vagy több fő élettevékenységét, olyan személyként, akinek a kórtörténetében vagy a nyilvántartásban ilyen károsodás szerepel, vagy olyan személyként, akit mások ilyen károsodással rendelkezőnek érzékelnek. Az ADA nem nevezi meg konkrétan a hatálya alá tartozó összes károsodást.
Az ADA II. címe “megtiltja a fogyatékosság alapján történő megkülönböztetést az állami szervek számára, beleértve az állami általános, középfokú és felsőoktatási iskolákat, függetlenül attól, hogy szövetségi pénzügyi támogatásban részesülnek-e. A II. cím előírja, hogy a fogyatékossággal élő minősített fogyatékossággal élő személyeket, beleértve a tanulókat, szülőket és más programokban résztvevőket, fogyatékosságuk miatt nem zárják ki vagy tagadják meg a közintézmény szolgáltatásaiból, programjaiból vagy tevékenységeiből származó előnyökből, illetve a közintézmény nem alkalmazhat velük szemben más módon hátrányos megkülönböztetést.”
Az Igazságügyi Minisztérium ADA honlapján megtalálja az ADA teljes szövegét és további információkat a törvénnyel kapcsolatban, beleértve a gyermekgondozási központokkal és az ADA-val kapcsolatos kérdések és válaszok listáját, valamint az állami általános és középiskolákba járó fogyatékossággal élő tanulókra vonatkozó 2008. évi módosító törvényt.
Az 1973. évi rehabilitációs törvény 504. szakasza
Az 1973. évi rehabilitációs törvény 504. szakasza védi a fogyatékossággal élő személyek jogait olyan programokban és tevékenységekben, amelyek szövetségi pénzügyi támogatásban részesülnek, beleértve a szövetségi alapokat. Az állami iskolai körzetek, a felsőoktatási intézmények és más állami és helyi oktatási ügynökségek mind kedvezményezettjei lehetnek ezeknek a pénzeszközöknek.
Az 504. szakasz segíti a fogyatékossággal élő gyermekek hozzáférését az iskolai szolgáltatásokhoz azáltal, hogy előírja az iskolák számára az alkalmazkodás és a módosítások biztosítását. Az IDEA-tól eltérően azonban nem ír elő egyéni oktatási programot. Még ha egy gyermek az IDEA alapján nem is jogosult különleges oktatási szolgáltatásokra, e törvény alapján különleges alkalmazkodási lehetőségekhez juthat. Például egy olyan gyermek, akinek kerekesszéket kell használnia, de nincs szüksége különleges oktatási szolgáltatásokra, az 504. szakasz védelme alatt áll.
Az 504. szakasznak az oktatási intézményekkel összefüggésben történő végrehajtására vonatkozó rendeletek a 34 C.F.R. 104. részében találhatók. Az 504. szakaszra és a fogyatékossággal élő gyermekek oktatására vonatkozó több mint 40 gyakori kérdést és választ tartalmazó átfogó lista tovább magyarázza, hogyan védi ez a jogszabály az Ön gyermekének jogait.
A zaklatás elleni törvények
A szövetségi kormány zaklatás elleni honlapja a zaklatást “nem kívánt, agresszív viselkedésként definiálja iskoláskorú gyermekek körében, amely valós vagy vélt hatalmi egyensúlytalansággal jár”. A fenyegetés, a pletykák terjesztése, a fizikai vagy verbális támadás, valamint egy másik személy szándékos kizárása egy csoportból mind-mind zaklatásnak minősül. Az utóbbi években a zaklatás egyre nagyobb médiafigyelem tárgyává vált, különösen mivel a technológia és a közösségi média weboldalak révén megjelent a “cyberbullying”, amely esetenként tragikus következményekkel jár.
2012 áprilisában Montana kivételével az ország összes államában elfogadták a zaklatás elleni törvényt. A StopBullying weboldalon található interaktív térkép segítségével felkutathatja saját államának törvényeit és irányelveit, és többet megtudhat az állami zaklatásellenes jogszabályok 11 kulcsfontosságú összetevőjéről, beleértve a tiltott magatartás meghatározását, a helyi oktatási ügynökségek politikáinak kidolgozását és végrehajtását, valamint a képzést és a megelőző oktatást.
A honlapon kifejezetten a gyerekek számára készített útmutatók is találhatók, többek között a “Tények a zaklatásról”, a “Mit tehetsz” és több mint egy tucat “websorozat” (rajzfilmek, amelyek zaklatási helyzeteket ábrázolnak, és megmutatják a gyerekeknek, hogyan kezeljék a zaklatást) kísérő kvízekkel.
Szakmai irányelvek
Az iskolának lehet, hogy van diszkriminációval, zaklatással vagy zaklatással kapcsolatos irányelve. Ismerkedjen meg iskolája szabályzatával a szülői kézikönyv vagy a szabályzat kézikönyvének elolvasásával. Ha nem talál információt a szülői kézikönyvben, kérje el iskolája szabályzatának egy példányát.
A fogyatékossággal élő gyermekeket védő törvények köréről szóló részletesebb információkért a Department Of Justice’s Guide to Disability Rights Laws (Igazságügyi Minisztérium útmutatója a fogyatékossággal élők jogairól) című kiadványa érdekelheti.
Mit tegyen, ha aggályai vannak az iskolai végrehajtással kapcsolatban
A gyermek speciális oktatási szolgáltatásával kapcsolatos aggályok megoldása című adatlap ismerteti azokat a lépéseket, amelyeket a szülők és a gyámok megtehetnek, ha nem értenek egyet gyermekük iskolájával a speciális oktatási programmal kapcsolatos bármely kérdésben.