“Voglio davvero annoiarmi a morte”, ha detto nessuno studente, mai.
“Spero che i miei studenti abbiano gli occhi lucidi in classe”, ha detto nessun insegnante, mai.
L’apprendimento è un affare serio. Ma questo non significa che gli studenti non debbano divertirsi mentre lo fanno. Infatti, giocare aumenta la motivazione aiutando gli studenti a rilassarsi, aprirsi e uscire dalla loro testa mentre imparano. E ricordate: A meno che tu non stia insegnando la chirurgia a cuore aperto, il paracadutismo, o come dirigere in sicurezza una missione spaziale sulla Terra, puoi essere sicuro che il gioco è un’aggiunta del tutto appropriata alla tua classe!
Perché giocare?
Come te, i tuoi studenti sono venuti in classe portando il bagaglio della loro giornata. Mentre il tempo trascorso in classe con te è solo una componente della loro vita, è molto probabile che sia importante per loro professionalmente e personalmente. Nonostante quello che può pensare la prozia Sylvie, il tempo di gioco in classe non è tempo “sprecato”. Al contrario, i giochi sono perfetti per praticare il vocabolario e per mirare alla grammatica; aumentando così il cameratismo attraverso una leggera competizione, aumentando i livelli di energia, riducendo lo stress, promuovendo la risoluzione dei problemi e acquistando più tempo per le lezioni più tardi nell’ora. Mentre è chiaro che i bambini e i principianti brillano di più quando giocano, è anche vero che gli adulti e gli studenti avanzati amano la competizione e i momenti più leggeri in classe. Questo non vuol dire che dovreste convertire la vostra classe in un recinto di gioco permanente, piuttosto, che l’aggiunta di momenti di gioco dà contrasto in classe e permette agli studenti di tutti i tipi di apprendimento di prosperare. I seguenti sono undici giochi classici che possono essere adattati a diversi livelli di abilità.
Casino
Dividete gli studenti in gruppi e date a ciascuno un budget di, diciamo, 100€ di denaro mitico. Spiegate che scommetteranno i loro soldi per cercare di vincere di più (stabilite una puntata minima). Scrivere una frase sbagliata sulla lavagna, adattando la gravità dell’errore al livello della classe, e chiedere ad ogni gruppo di identificare l’errore, scriverlo e fare una scommessa. I gruppi che identificano l’errore vincono, mentre quelli che non l’hanno fatto perdono la loro scommessa. Ripetere più volte.
Dizionario, sciarade e teste di celebrità
Sempre classici, questi giochi sono super versatili, permettono agli studenti di praticare un vocabolario ed espressioni specifiche, e hanno il vantaggio di incoraggiare un’atmosfera gioiosa. Create una pila di parole, frasi, concetti o figure storiche che la vostra classe ha recentemente studiato e provate a mischiare i livelli tra le squadre. Potresti provare a giocare come un’intera classe (dove la metà compete contro l’altra metà) o in gruppi più piccoli con limiti di tempo.
Taboo
Questo è un ottimo modo per far parlare gli studenti e praticare il vocabolario della tua unità. In Taboo, uno studente deve comunicare un concetto o una parola al suo partner senza usare una lista specifica di parole correlate. Per esempio, devono far dire al loro partner “foresta”, ma non possono usare le parole “albero”, “bosco”, “Sherwood” o “nero”. Una volta che il loro partner dice la parola, gli studenti si scambiano i ruoli.
Venti oggetti
Metti 20 oggetti su un tavolo e dai agli studenti un minuto per memorizzarli. Coprire gli oggetti con un panno e chiedere agli studenti di scrivere quanti più oggetti riescono a ricordare. Puoi scegliere di usare oggetti legati al tuo attuale modulo di studio o che sono collegati in qualche altro modo.
Categorie
Presenta una semplice tabella sulla lavagna con una categoria diversa in ogni colonna, per esempio: Presidenti degli Stati Uniti, fiumi, frutta, titoli di film, nomi di ragazzi, emozioni, animali, città. (Modificate le categorie per la difficoltà in base al livello della vostra classe). Scegliete a caso una lettera dell’alfabeto. Ora, entro un limite di tempo, gruppi o coppie di studenti devono identificare un esempio per categoria. Il primo gruppo che lo fa correttamente vince.
Bingo
Questo classico gioco è spesso dimenticato e può essere facilmente adattato alle esigenze della tua classe. Oltre al classico bingo, si possono creare tabelloni in cui gli studenti cancellano immagini, antonimi, sinonimi o parole T1.
Scontri
Gli scioglilingua sono ottimi per alleggerire l’atmosfera, per rompere il ghiaccio o per iniziare ogni lezione. Cercate frasi più difficili per classi avanzate – vedrete che è raro che uno studente non strappi un sorriso! Inizia con questa eccentrica lista di scioglilingua – alcuni facili, altri molto contorti!
Una torsione su Twister
Metti una torsione su Twister nascondendo dischi colorati con parole, frasi, espressioni e lingua obiettivo scritte sopra. Gli studenti devono lottare per trovarli con un limite di tempo. Aggiungi alla sfida nascondendo messaggi criptati, testi con errori grammaticali, o descrizioni che hanno bisogno di essere corrette o messe insieme.
“Primo davanti” e “Hai mai?”
Questo è un vincitore con bambini e adulti. Gli studenti iniziano in fila in fondo alla classe e fanno un passo avanti per ogni domanda a cui rispondono correttamente, frase finita o parola indovinata. Il primo che arriva davanti vince. Si può anche giocare una versione di “Hai mai fatto?” dove gli studenti fanno un passo avanti per ogni cosa che hanno fatto. (“Sei mai stato in Africa, hai visto un delfino, sei rimasto sveglio tutta la notte, hai fallito un esame, hai rotto qualcosa di prezioso, ecc.”)
Ho fatto un casino
In questa attività, gli studenti avanzati raccontano storie dei loro errori con la lingua nel “mondo reale”. (Forse hanno usato una parola in modo sbagliato e accidentalmente hanno detto qualcosa di scortese, hanno ricevuto un pasto completamente sbagliato quando hanno ordinato, o semplicemente non sono riusciti a capire i loro suoceri madrelingua). Raccontare queste storie crea un’atmosfera umoristica e incoraggia la spensieratezza e l’auto-riflessione nell’apprendimento.
Dizionario
Gli studenti di livello intermedio-alto si divertiranno a inventare definizioni per parole non comuni trovate a caso in un dizionario. Ogni gruppo legge tre definizioni per una parola bizzarra o oscura e il resto della classe vota quale pensa sia corretta. Si ottengono punti per aver ingannato i compagni di classe con una definizione inventata – o per la stupidità e l’originalità.