Hermann Ebbinghaus: The First Psychologist to Study Learning and Memory

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When looking at his results for evidence of forgetting, Ebbinghaus found, unsurprisingly, that he tended to forget less quickly the lists that he had spent the most time memorizing, and that recall is best performed immediately after learning. Ebbinghaus also uncovered an unexpected pattern in memory retention. Ha scoperto che c’è tipicamente una perdita molto rapida del ricordo nella prima ora, seguita da una perdita leggermente più lenta, così che dopo nove ore, circa il 60% è dimenticato. Dopo 24 ore, circa due terzi di qualsiasi cosa memorizzata viene dimenticata. Tracciato su un grafico, questo mostra una distinta “curva di dimenticanza” che inizia con un forte calo, seguito da una forma poco profonda.

Limitazioni

Ci sono diverse limitazioni al lavoro di Ebbinghaus sulla memoria. La più importante è che Ebbinghaus era l’unico soggetto del suo studio. Questo ha limitato la generalizzabilità dello studio alla popolazione. Anche se ha tentato di regolare la sua routine quotidiana per mantenere un maggiore controllo sui suoi risultati, la sua decisione di evitare l’uso di partecipanti ha sacrificato la validità esterna dello studio nonostante una solida validità interna. Inoltre, anche se ha cercato di tenere conto delle sue influenze personali, c’è un pregiudizio intrinseco quando qualcuno serve sia come ricercatore che come partecipante. Inoltre, la ricerca sulla memoria di Ebbinghaus ha bloccato la ricerca su altre questioni più complesse della memoria, come la memoria semantica e procedurale e la mnemotecnica.

Tuttavia, la ricerca di Ebbinghaus ha lanciato un nuovo campo di indagine e ha contribuito a stabilire la psicologia come disciplina scientifica. I suoi metodi meticolosi rimangono la base di tutta la sperimentazione psicologica fino ad oggi.

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