BACK
ニュース
2019年2月12日
執筆者: Jonathan Arnholz, NCCER Social Media Specialist
教育は、私たちの社会で常に最も厳しく精査される分野の一つです。
私たちは常に、テストの点数、全国および世界平均、学生が大学に進学できるようにすることなどに気を配っています。
教育の世界のほとんどが教科書と講義の形式になっている一方で、間違いなく最良の教育方法はもっと違います。
実地教育は、単に読んだり聞いたりするのではなく、実際の体験を通して学ぶ自由と責任の両方を学生に与えるものです。
情報の保持の向上
歴史の授業でテストを受けているところを想像してみてください。 準備のために、ノートを見たり、教科書を読み直したりします。 試験を受け、まずまずの点数をとります。 素晴らしい！
しかし、6ヶ月後に修正せずに同じ試験を受けるとどうなるでしょうか？
でも、半年後、1年後に同じ試験を受けるとどうなるでしょうか？
それは、あなたがその材料を本当に学んでいなかったからです。
情報を保持するのは大変なことで、上記のような長期間の使用だけではありません。
実践的な学習は、学生が教わったことを理解するのに、より効果的であることが証明されています。
- ある研究では、水質について講義を受けた8年生と、水質浄化装置を作った生徒のテストのスコアを比較しました。
- 別の研究では、体験学習をしなかった学生は、した学生よりも1.5倍もコースに失敗しやすいことがわかりました。
体験学習が情報の定着に効果的な理由は、学習スタイルによる生理学と心理学の両方の影響にあります。 聞き取りや分析のプロセスは左脳で行われますが、視覚や空間的なプロセスは右脳で処理されます。
あまりにも多くの場合、「教育」を受けるということは、関連する試験が終わるまで、豆知識を頭に蓄えておくということです。
「教育」を受けるということは、試験に合格するまで、豆知識を頭の中に蓄えることであることが多いのですが、実践的なプロジェクトによるアクティブラーニングでは、豆知識を捨てて、本当に永続的な経験をすることができます。
1時間の講義が延々と続き、目を開けていられなくなります。
学生が学校で苦労する最大の理由の1つは、退屈していることです。
誰かが話している間、じっと黙って座っていることが、なぜ多くの人にインスピレーションを与えないかは簡単に理解できます。
実践的な活動は、学習に活気を取り戻します。
実践的な活動は、学習に活気を取り戻します。
実践的な活動は、学習に活気を取り戻します。
有意義なことをしているときは、眠くなりにくいものです。
高校中退者の81%が、職業・技術教育のような適切で実社会の学習機会があれば学校にいられただろうと答えています。
実践的な学習は、生徒が注意を払うだけでなく、実際に学んだこととつながり、楽しむことができるようにします。
実際の結果を誇りに思う
講義ばかりの授業の終わりには何があるでしょうか?
せいぜい、試験勉強の時期が来るまでバインダーやノートに詰め込んでおく程度のメモ書きでしょう。
メモに特別なことはありません。
しかし、1日の終わりに生徒が実践的な授業を終えるとき、彼らはおそらく何かユニークなものを生み出していることでしょう。
たとえば、職業技術教育 (CTE) プログラムの大工の生徒たちは、木を使ってクールなプロジェクトを作ります。鳥の家、郵便箱、椅子など、家に持ち帰れるものを作るかもしれません。
学習の結果が、誇りを持てる、そして場合によっては実際に使用できる、具体的なものであれば、それはとても大切なことです。 –
学習が、誇りを持てる、そして場合によっては実際に使える、具体的なものになれば、翌日も学習を続けようという気になります。
実験
驚くことに、若者は考えを変えられるのです。 実際、大学生の約3分の1は少なくとも1回は専攻を変え、10人に1人は何度も研究分野を変えています。
自分の情熱が本当に何であるかにようやく気がついたときは、いつもいいものです。
この問題を解決するには、中学校でより実践的な学習クラスを取ることが有効です。
中学でより実践的な授業を受けることは、この問題を解決するのに役立ちます。実際の仕事をする機会を持つことで、学生は自分の強み、弱み、興味をより理解することができます。
ハンズオン教育を活用する
ハンズオンの手法で学ぶことは、「伝統的な」教育よりも多くの利点があります。
こうしたプログラムの中には、実際の職業に応用できる実践的なスキルを教えるために作られた、キャリア教育や技術教育のコースが含まれている場合があります。
CTEについてもっと知りたい方は、キャリア・技術教育を選ぶべき理由トップ3をご覧ください。