アーノルド・ゲゼル（正式名：Arnold Lucius Gesell, 1880年6月21日米国ウィスコンシン州アルマ生まれ – 1961年5月29日コネチカット州ニューヘブン没）、アメリカの心理学者・小児科医、動画カメラを用いた正常幼児や子供の身体・精神発達調査のパイオニア、その著書によりアメリカの子育てに影響を与えた。
マサチューセッツ州ウースターにあるクラーク大学で心理学を学び、子どもの発達を研究する初期の心理学者の一人であるG・スタンレー・ホールの影響を受けます。 1906年にクラーク大学で博士号を取得したゲセルは、1911年にニューヘイヴンでエール・サイコ・クリニック（後の児童発達クリニック）を主宰することになりました。
当初は知恵遅れの発達を研究していましたが、小児期の異常を理解するためには、正常な乳幼児の発達を理解することが不可欠であるという結論に至り、医学を学び、1915年にイェール大学で医学博士を取得しました。
当初は知恵遅れの発達を研究していたゲゼルは、小児の異常を理解するためには正常な乳幼児の発達を理解することが不可欠であると考えるようになり、乳幼児の精神成長の研究を始め、1919年までに主に正常な乳幼児の精神発達を研究するようになった。 彼は、制御された環境と正確な刺激を用いて、行動を観察し測定する新しい方法を見出した。 1926年からは、ムービーカメラが彼の主要な調査道具となった。 年齢も発達の程度も異なる約1万2000人の子どもたちを、一方向の鏡を通して率直に撮影し、最終的には誕生から10代後半までの子どもたちの記録がまとまりました。 運動能力、適応行動、言語発達、個人的・社会的能力の4つの領域には、遺伝的な発達の仕組みがあるようだ」とゲゼルは結論づけた。 1928年に出版された『乳児と人間の成長』では、この理論に基づいた発達スケジュールを提示し、生後3カ月から30カ月の乳児を195項目の行動で評価しました。 1938年、ゲゼルとヘレン・トンプソンは、生後4週間という早い時期の乳児を評価するために、改訂した発達スケジュールを作成しました。 彼のスケジュールは一部の専門家から批判を受けたが、広く使用された。
ゲセルの最初の著書は1912年に出版されました。
ゲゼルの最初の著書は1912年に出版され、彼の多くの著作の中で最も包括的なものの一つが「幼児の行動のアトラス」（1934年）であり、その他にも「子どもの発達」などが影響力のある著作として挙げられます。
ゲゼルの最初の著書は1912年に出版されました。 青少年：10歳から16歳まで』（1956年）などがある。 正常な発達に関する研究に加え、ゲゼルは養子縁組における心理的要因や、早産が精神発達に及ぼす影響などについても考察した。
。