Nursing Credit for Prior Learning and Successful Completion of NCLEX-RN: 30 Credits
フェーズ I
看護の専門性（The Profession of Nursing）。 このコースでは、反省的実践、専門的基準、価値観、信念、ものの見方、看護知識、そして専門家間のコミュニケーションと協力の発展を通して、現代の看護の進化を探求していきます。 学士号を取得したプロの看護師の役割、看護実践を導くプロセス、生涯学習、変化するヘルスケア環境と世界における看護の影響力に重点を置いています。
看護師のための情報学入門
このコースでは、情報管理における役割とスキル、および看護実践を知らせるための技術応用に関する知識を提供します。
このコースでは、情報管理の役割と、看護実践に役立つ技術の応用に関する知識を提供します。
Holistic Health Care Across the Life Span
このコースは、健康増進、病気・疾病・傷害予防の概念を、ライフスパンにわたる健康評価に応用することに焦点を当てます。
このコースは、健康増進の概念、病気や怪我の予防の概念を、ライフスパンにわたる健康評価に適用することに焦点を当てており、学生は専門看護師の役割として機能しながら、コアコンセプト（批判的思考、コミュニケーション、リサーチ、役割開発、思いやり、文化的能力）を全人的アプローチに統合しています。
看護におけるリーダーシップとマネジメント
このコースでは、リーダーシップと意思決定の相互関係を分析し、知恵、研究、個人の価値観、理論がどのようにリーダーシップと意思決定能力を高めるかを検討します。
フェーズII
看護における研究
このコースでは研究過程に関する知識と技術の習得に焦点を当てます。
このコースでは、研究プロセスに関連する知識とスキルの習得に焦点を当て、エビデンスに基づく実践、批判的思考、批判的読解、および実践への研究の応用におけるバカロレア看護師の役割に重点を置いています。
多様な社会における教育と学習
このコースは、教育者としての看護師の役割と、学習の必要性を共有する成人クライアントのグループを教える能力に焦点を当てています。
このコースでは、教育者としての看護師の役割と、学習ニーズを共有する成人顧客のグループに教える能力に焦点を当てます。看護や他の分野からの理論や研究ベースのエビデンスは、思いやりと文化的能力、健康増進、行動変化、教授と学習の原則の概念と統合されています。 教育プロセスの応用が重視される。
地域保健看護学では、クライアントと協力して、望ましい行動の変化をもたらすような教育計画を立て、実施し、評価します。
地域保健看護：国民の健康への配慮
このコースは、看護、公衆衛生、その他の分野からのエビデンス、理論、基準、知識を統合し、人口に焦点を当てた看護実践を導きます。 このコースでは、公衆衛生の中核的な機能である、評価、政策立案、多様な人々のために利用可能で必要な保健サービスの保証を適用することに重点を置いている。 また、健康の決定要因を特定し、脆弱な人々を擁護し、一次予防を優先し、人々の健康増進のために利用可能な資源を活用することに重点を置いている。 集団に焦点を当てた看護では、特定の集団のヘルスケアニーズを評価し、個人のためではなく、集団全体のためにヘルスケアを決定する。
看護選択科目（上位レベル）
3単位の選択科目は、看護師資格（カタログ参照）を取得することで満たすことができます。 学生は、看護選択科目の単位を取得するためのコースや試験を受ける前に、アカデミックアドバイザーに相談する必要があります。
フェーズ III
看護キャップストーン
このキャップストーンコースは、看護、他の分野、および芸術と科学からの知識、スキル、および能力の統合と合成に焦点を当てています。 また、「震災復興に向けた取り組み」として、被災地の復興に向けた取り組みも紹介されています。 このコースには実習が含まれます。