Reading Rockets

アルファベット以前の段階では、アルファベットの知識、音韻認識、言語の発達が重視されるべきです。 初期アルファベットと後期アルファベットの段階では、音韻認識とフォニックス、単語認識、スペリングに重点を置き、簡単で解読可能な本を毎日読む練習をする必要があります。 語彙と理解力は、子どもが自分で本を読めるようになるまで、音読に重点を置きながら、早い段階から教えます。 2年生では、流暢な読み方、語彙の増加、より長い単語の解読に重点を置きます。

子どもが書き言葉に対して快適さと技能を身につけるにつれ、単語、文、全文レベルの理解にもっと指導時間がかけられることになるであろう。 プログラムでは、さまざまなテキストを幅広く読み、テキストの意味について徹底的に議論することを促進する必要があります。 最終的に、最高の読者とは、最も多く読み、読みながら深く疑問を持つことを学ぶ人である。

最後に、LETRSで最も注目されるのは、基本的な構成要素間の相互作用や相互関連性です。 Like any well-designed machine, the reading brain works best when the right parts are engaged in the right order and at the right speeds to accomplish specific jobs.