Reperele de dezvoltare

Cunoaște

Reperele de dezvoltare sunt un set de repere care constau în aptitudini și abilități pe care copiii le ating pe parcursul vieții lor. Educatorii și medicii pediatri folosesc aceste repere pentru a verifica dezvoltarea unui copil. Deși fiecare piatră de hotar corespunde unei vârste sau unui nivel de clasă, este important să ne amintim că toți copiii se dezvoltă în propriul lor ritm. Este normal ca un grup de colegi să atingă repere la vârste diferite, chiar și cu câțiva ani în ambele direcții.

Repere de dezvoltare fizică pentru copiii de vârstă școlară

Copiii de vârstă școlară, cu vârste cuprinse între 5 ani și aproximativ 12 ani, vor avea o gamă vastă în dezvoltarea lor cognitivă. Același lucru este valabil și pentru copiii de vârstă școlară și dezvoltarea lor fizică. Informațiile de mai jos vor oferi îndrumări generale pentru reperele de dezvoltare fizică.

Cele de mai jos sunt caracteristici ale reperelor tipice de dezvoltare fizică pentru copiii de vârstă școlară:

• Copiii de vârstă școlară vor câștiga între 4 și 7 kilograme în fiecare an și vor continua să aibă creșteri în înălțime. Creșterile de înălțime vor varia și o diferență de înălțime de 3 până la 6 inci într-un grup de clasă este tipică.
• Spusele de creștere sunt comune la copiii de vârstă școlară, la fel ca și perioadele de creștere lentă. Atunci când copiii trec printr-un puseu de creștere, ei vor avea nevoie, de obicei, de o creștere a aportului caloric. Vârfurile de creștere pot duce, de asemenea, la părți ale corpului care nu sunt proporționale. De exemplu, un copil ar putea rămâne la aceeași înălțime în timp ce picioarele sale trec printr-un puseu de creștere. Acest lucru poate duce la copiii de vârstă școlară să se simtă stângaci sau neîndemânatici. Acest lucru trece de obicei odată ce pubertatea s-a terminat.
• Copiii de vârstă școlară vor începe să vadă o îmbunătățire a abilităților lor motorii. They will have better control, coordination and balance.
• Muscles masses will begin to change in school-age children, which will make them stronger.

Take a look at the chart below for a closer look at how school-age children will develop within their age groups. These milestones should never be considered a checklist to evaluate a child’s development, but as a guide for what to expect.

Dezvoltarea creierului la copiii de vârstă școlară

Creierul unui copil se dezvoltă rapid în primii câțiva ani de viață. Din cauza schimbărilor rapide și a sporurilor de creștere, se pune mult accent pe creierul copiilor de la naștere până la vârsta de cinci ani. Creierul unui copil de vârstă școlară este încă în curs de dezvoltare pe măsură ce învață să facă lucruri noi și să gândească diferit. Jean Piaget a teoretizat despre etapele de dezvoltare a creierului și despre diferitele tipuri de inteligență. Copiii de vârstă școlară se află în stadiul de dezvoltare a creierului pe care Piaget l-a numit stadiul operațional concret. În acest stadiu, copiii sunt capabili să înțeleagă logica și informațiile concrete, în special în propria lor viață. Este posibil ca ei să se lupte încă să înțeleagă concepte ipotetice sau abstracte, în special cele care se vor întâmpla în viitorul pe termen lung. Copiii de vârstă școlară vor începe să fie mai puțin egocentrici și vor fi capabili să gândească și să înțeleagă lucrurile din diferite puncte de vedere. Alte funcții ale creierului vor începe să se îmbunătățească, cum ar fi:

• Concentrarea:
  Copiii de vârstă școlară vor fi capabili să se concentreze asupra unei sarcini sau a unui subiect. Ei vor începe, de asemenea, să dezvolte metode de ignorare a distragerilor atunci când au o sarcină la care trebuie să se concentreze.
• Memorie:
  Atât abilitățile de memorie pe termen lung, cât și pe termen scurt vor începe să se îmbunătățească la copiii de vârstă școlară. Aceștia vor putea să-și amintească lucruri importante de luni sau chiar ani în trecut și să-și amintească unde și-au lăsat jacheta după timpul petrecut în aer liber.
• Capacitatea de atenție:
  Copiii de vârstă școlară vor putea să se concentreze pe sarcini importante pentru perioade mai lungi. Ei vor începe să citească cărți mai lungi, vor rămâne interesați de subiecte la școală și vor putea participa la proiecte pe termen lung.

Dezvoltarea creierului este o formă de dezvoltare fizică – este o parte a corpului unui copil care crește și se schimbă. Cele trei funcții majore ale creierului menționate mai sus permit copiilor de vârstă școlară să își dezvolte abilitățile motorii și să participe la sport și la alte activități fizice.

Pubertatea: La ce să ne așteptăm

Această grupă de vârstă va experimenta schimbări corporale care vin odată cu începutul pubertății. Acest lucru se întâmplă atunci când anumiți hormoni devin prezenți și încep să creeze schimbări în anumite părți ale corpului nostru. Uneori, aceste schimbări pot fi drastice și par să se întâmple peste noapte, în timp ce alteori au loc treptat, pe parcursul a câtorva ani. Schimbările care însoțesc debutul pubertății pot fi adesea confuze și chiar înfricoșătoare pentru copiii de vârstă școlară. Vârsta medie de începere a pubertății este de aproximativ 12 ani; cu toate acestea, copiii încep să dea semne ale acestor schimbări la o vârstă mult mai mică. Este important să fiți conștienți de tipurile de schimbări prin care ar putea trece copiii de vârstă școlară. Acest lucru vă va ajuta să vă pregătiți să răspundeți la întrebările copiilor sau ale familiilor acestora și să fiți înțelegător și înțelegător cu copiii pe care îi aveți în grijă.

Sprijinirea tuturor elevilor

Vor exista momente în care membrii familiei vor deveni îngrijorați de dezvoltarea copilului lor. În calitate de membru al personalului de vârstă școlară, este posibil să observați, de asemenea, un copil care nu pare să se dezvolte la fel ca și colegii săi. Este foarte important să țineți cont de faptul că toți copiii se dezvoltă în propriul lor ritm. Acest lucru este valabil mai ales în cazul copiilor de vârstă școlară și al mediilor cu mai multe vârste. Dacă descoperiți că nu apar abilități sau că dezvoltarea nu are loc așa cum ar trebui și dacă sunteți îngrijorat de o posibilă întârziere în dezvoltare, discutați situația cu administratorul sau cu specialistul în formare și curriculum. Aceștia vă vor putea ajuta să evaluați mai bine situația și, dacă este necesar, să direcționați familia către programe sau servicii disponibile pentru nevoile lor.

Există câteva puncte cheie de reținut atunci când sprijiniți toți cursanții într-un mediu de vârstă școlară:

• Copiii se dezvoltă în ritmul lor propriu. Nu comparați niciodată copiii și abilitățile lor. Dacă un membru al familiei își compară copilul cu unul dintre colegii săi, încurajați-l să nu facă acest lucru. Acest lucru poate fi dăunător pentru dezvoltarea unui copil dacă simte că nu este „la fel de inteligent” ca și colegii săi.
• Majoritatea copiilor vor recupera și vor fi în ritm cu etapele lor de dezvoltare.
• Dacă începeți să vă faceți griji că un copil nu se dezvoltă în mod tipic, faceți observații și înregistrați comportamentele care vă îngrijorează. Întotdeauna mergeți mai întâi la administratorul dvs. înainte de a discuta acest lucru cu un membru al familiei.

Dacă un copil de vârstă școlară din programul dvs. are o nevoie diagnosticată care îi afectează dezvoltarea fizică sau abilitățile fizice, acesta ar trebui să aibă un IEP, sau un plan educațional individualizat. Ar trebui să lucrați cu administratorul dumneavoastră sau cu specialistul în formare și curriculum și cu familia pentru a discuta despre modul în care programul dumneavoastră poate contribui la sprijinirea dezvoltării copilului. Atașat la acest curs, veți găsi un articol intitulat, The Need for Skilled Inclusion in Out-of-School Time Programs: Kids Included Together Răspunde. Acest articol conține informații utile cu privire la importanța includerii tuturor copiilor în mediul de învățare.

Influențe și factori care afectează creșterea copiilor de vârstă școlară

Există o varietate de factori și influențe externe care pot afecta dezvoltarea copiilor. Este important să fim sensibili la acești factori și influențe și să ne amintim că toți copiii se vor dezvolta în ritmul lor propriu. Principalii factori majori care pot afecta dezvoltarea copiilor de vârstă școlară sunt:

Mediul: Faptul de a trăi și de a învăța într-un mediu pozitiv în care se simte apreciat, iubit și provocat, atât acasă, cât și la școală, va contribui la stimularea creșterii pozitive și a stimei de sine. Factori precum poluarea și lipsa curățeniei pot avea efecte negative asupra dezvoltării fizice a copilului.

Cultura: Cultura unui copil poate fi unul dintre cei mai mari factori care contribuie la dezvoltarea sa generală. De exemplu, cultura sau opiniile religioase ale unei familii pot influența alimentația, activitățile și rutinele zilnice ale unui copil.

Nutriție: Malnutriția apare atunci când anumite substanțe nutritive fie lipsesc, fie sunt în exces în dieta unui copil. Un copil care nu primește suficienți nutrienți poate fi expus riscului de creștere întârziată sau atrofiată. Un copil care are un exces de anumiți nutrienți sau tipuri de alimente poate fi expus riscului de obezitate. Ambele tipuri de malnutriție pot duce la alte riscuri, boli și tulburări.

Genetica: Anumite atribute fizice, cum ar fi înălțimea și constituția corporală, pot fi un rezultat al geneticii familiei. Genetica poate fi, de asemenea, o influență asupra declanșării pubertății și a etapelor de dezvoltare, precum și asupra anumitor boli, tulburări și dizabilități.

Socioeconomie: Statutul financiar al unei familii poate afecta tipurile de alimente care sunt disponibile, precum și tipurile de activități la care poate participa un copil. De asemenea, este posibil ca familiile care au probleme financiare să nu fie în măsură să ofere îngrijiri medicale adecvate.

Vezi

Vizionați acest videoclip care explică câteva informații de bază despre etapele de dezvoltare fizică a copiilor de vârstă școlară.

In this next video, you will see a variety of ways to incorporate all learners into the planning of physical activities.

Do

The changes that school-age children go through as they develop and grow can be difficult for children and families to understand. It is important that you provide any resources necessary to answer questions about a child’s development.

• Recognize that it is normal for all children to develop at their own paces.
• Support children as they go through changes in their physical appearance.
• Create an environment that supports all learners.