Semne și simptome ale discalculiei

REVIZUTAT MEDICAL de către panoul de evaluare medicală al NUMBERDYSLEXIA la 29 mai 2020

Astăzi, vom vorbi despre simptomele discalculiei. Cum pot fi identificate din timp semnele discalculiei?

Dar mai întâi, trebuie să știm ce este exact discalculia?

Discalculia este o dizabilitate de învățare pe tot parcursul vieții care afectează capacitatea unei persoane de a înțelege numerele și de a învăța fapte matematice. Este văzută ca fiind echivalentul matematic al dislexiei și, de aici, denumirea – dislexia numerică. Aceasta afectează grav viața unui discalculic (denumită în mod obișnuit o persoană care suferă de discalculie). Indivizii își pot pierde abilitatea de a interpreta vizual datele. În cazurile severe, dislexia numerică poate evolua în fobie matematică.

Ce vom face în această privință?

Nu vă faceți griji. Doar faptul de a fi puțin precaut față de comportamentul copilului poate ajuta foarte mult în viitorul său. Dacă identificați mai devreme semnele, mai devreme copilul va fi capabil să se adapteze la un nou proces de învățare și să depășească lupta. Este important să verificați zilnic modelul de învățare al copilului. Uitați-vă la lucrurile lui, cum ar fi temele pentru acasă, foile de test din clasă etc., pentru a investiga orice posibile semne de discalculie. Dacă se constată, nu intrați în panică. Consultați imediat un psiholog școlar calificat sau un lucrător în domeniul educației speciale.

Ce semne ar trebui să căutăm?

Discalculia este încă un subiect insuficient cercetat și puțin studiat. Astfel, nu există o listă precisă de simptome. Simptomele se pot schimba de la o persoană la alta. Severitatea se poate modifica pe măsură ce copilul crește. Vă rugăm să rețineți că nu toți copiii pot prezenta toate simptomele, iar copiii pot avea ocazional probleme cu matematica. Dar copiii cu discalculie se vor strădui mult mai mult decât alți copii care au aceeași vârstă.

Lista de verificare dată mai jos vă poate oferi o idee mai bună despre semnele discalculiei la diferite vârste.

Semne și simptome ale discalculiei la copii

Primăvara sau grădinița

• Copiii discalculici au probleme la numărare. Ei ratează numerele în timp ce numără. Ei au dificultăți în operarea secvențelor de adunare în minte. Discalculicii, la această vârstă, nu pot relaționa aritmetica cu concepte din viața reală. De exemplu, cerându-i să predea două mere va ajunge, în general, ca el/ea să aducă tot pachetul.
• Probleme în a recunoaște, a forma modele și a distinge după mărime, formă sau culoare. Discalculicii au, în general, o capacitate scăzută de a face comparații la această vârstă.
• Discalculicii vor avea dificultăți în a relaționa cuvintele cu cifrele – nu ar putea spune că 8 sau „Opt” sunt același lucru. Puterea lor de procesare a numerelor scrise este relativ mai mică decât a unui non-discalculic. Ei nu pot cuantifica numerele așa cum o facem noi atunci când un număr ne vine în minte. Pentru ei, 7 poate fi doar o linie mai scurtă și o altă linie lungă conectată la un unghi.
• Au probleme în a-și aminti numerele și alte fapte aritmetice fundamentale. Sunt, în general, mai lenți la testele orale și au nevoie de mai mult efort pentru a memora lucruri

Școala primară sau gimnazială

• Copiii cu discalculie sau dislexie numerică la această vârstă vor avea dificultăți în a-și aminti faptele fundamentale ale matematicii, cum ar fi adunarea, scăderea, înmulțirea și împărțirea. Pentru noi, 2+ 8 = 10, dar pentru discalculici, ei trebuie să depună mult efort pentru a-și procesa puterea de memorare pentru a ști ce este 2 și 8 și ce facem cu el.
• Discalculicii sunt, de obicei, mai puțin capabili să facă matematică mentală și trebuie să se bazeze pe degete pentru a număra.
• Elevii cu discalculie vor avea probleme în înțelegerea simbolurilor aritmetice și deseori încurcă ecuațiile, cum ar fi folosirea lui ÷ în loc de +, efectuarea de scădere, deși întrebarea cerea să facă adunare.
• Simbolurile de comparație, cum ar fi < sau >, și termeni precum mai mare decât sau mai mic decât sunt un coșmar pentru ei.
• De multe ori, ei uită să aplice regula BODMAS pentru a rezolva întrebări de matematică.
• Indivizii care suferă de dislexie numerică la această vârstă vor avea probleme în a lega matematica de concepte din lumea reală. Le va fi dificil să țină pasul cu tabela de marcaj în sport, să calculeze prețul obiectelor, banii de buzunar, să arate cronometrarea, numărătoarea inversă și cronometrul.
• Încercați să evitați situațiile care implică matematică, cum ar fi jocurile de societate, puzzle-urile, studiul, revizuirile și etc.

High School

• Elevii cu discalculie pot fi lipsiți de capacitatea de a înțelege pe deplin diagramele, de a analiza diagramele și de a descifra graficele.
• Capacitatea de a relaționa lumea reală cu matematica poate lipsi. Discalculicii vor întâmpina probleme în calculele legate de bani. Dificultăți în a ține evidența cheltuielilor și a economiilor.
• Le lipsește simțul măsurabilității, cum ar fi umplerea paharului până la semn, utilizarea unei benzi de măsurare pentru a măsura distanțele, calculele legate de distanță = viteză * timp.
• Se pot confunda în timp ce explică sau primesc indicații.
• Au dificultăți în a găsi abordări diferite pentru aceeași problemă de matematică, cum ar fi simplificarea 4x +24y = 100 ca x + 6y = 25.
• Se luptă să învețe și să înțeleagă metodele de raționament și procedurile de calcul în mai multe etape
• Atitudine negativă față de matematică. În cazurile severe, dezvoltarea unui sentiment de fobie pentru matematică care afectează și alte subiecte.

Semne și simptome ale discalculiei la adulți

Simptomele tipice includ:

• Este posibil să le lipsească încă elementele de bază ale matematicii
• Au nevoie de efort pentru a efectua calcule și, de obicei, le ia mai mult timp decât altora.
• Discalculicii sunt, de obicei, mai puțin capabili să facă matematică mentală și trebuie să se bazeze pe degete pentru a număra
• Discalculicii pot fi încă lipsiți de simțul numerelor și au o capacitate slabă de a face estimări.
• Dificultate în înțelegerea valorii locului
• Înțelegerea ecuațiilor matematice și folosirea adunării mai des decât orice alte operații.
• Atitudine negativă față de matematică. În cazurile severe, dezvoltarea unui sentiment de fobie pentru matematică care afectează și alte activități.

Alte simptome

Câteva dintre semnele și simptomele, altele decât cele menționate mai sus, sunt prezentate mai jos. Asta pentru că, într-adevăr, nu se potrivesc unui anumit grup de vârstă. Apariția acestor simptome poate să nu fie direct legată de vârstă sau de matematică.

1. A avea dificultăți la citit. Fie citește încet, fie are nevoie de un efort total pentru a manipula cuvintele și a face propoziții.

2. Lipsa de concentrare. Discalculicii se vor strădui adesea să își îndrepte toată atenția spre un singur lucru la un moment dat.

3. Dificultăți spațiale (nu sunt buni la desen, vizualizare, memorarea aranjamentelor obiectelor, înțelegerea timpului/direcției)

4. Dificultăți de memorie pe termen scurt (literatura de specialitate privind relația dintre acestea și discalculie este foarte controversată)

5. Discalculicii pot avea o slabă coordonare a mișcărilor. Se vorbește de dispraxie.

6. Dificultăți de analiză a traiectoriei. Mintea noastră funcționează în așa fel încât, atunci când ne este aruncată o minge, creierul nostru începe să proceseze parametri precum viteza, unghiul de proiecție, accelerația, vântul și gravitația. Pe baza acestor parametri, creierul pregătește calcule care derivă posibilitatea noastră de a prinde sau nu mingea. Această capacitate a creierului de a descifra codul traiectoriei poate lipsi la discalculici.

7. Dificultatea de a spune timpul, în special de la un ceas analogic.

7.