Cultural bias is the interpretation of any phenomena based on one’s own cultural standards. On the other hand, it also refers to the bias created due to the norms of the majority ethnic group. The concept of cultural bias is elaborated with the help of some examples.
Cultural Cringe
This represents an internalized inferiority complex among the people of a cultural group; they consider their own culture to be inferior to that of other cultures.
Japonezii par a fi foarte disciplinați. Germanii sunt cunoscuți pentru perfecțiunea și punctualitatea lor. Delicatesele franțuzești sunt renumite în întreaga lume. Statele Unite sunt echivalate cu idealul unei „societăți libere”. Indienii mănâncă doar curry și sărbătoresc festivaluri o dată la două zile.
Ai vrea să scrii pentru noi? Ei bine, căutăm scriitori buni care vor să răspândească vestea. Luați legătura cu noi și vom discuta…
Să lucrăm împreună!
Acestea, și multe altele, sunt credințele comune asociate cu diferite culturi. La fel ca această paletă internațională colorată, fiecare națiune și regiune are câteva norme și moduri de viață stabilite. Orice lucru diferit de acestea pare, în mod natural, „nu atât de bun” pentru ei, și pentru noi toți. Este psihologia umană să gândească în acest fel. Iată un concept interesant din domeniul sociologic care ne poate amuza, dacă suntem pregătiți să gândim, și să gândim dând la o parte perdelele culturale de pe ferestrele „minții noastre”.
Definiția și semnificația prejudecăților culturale
Privilegia culturală este procesul prin care avem tendința de a judeca alte fenomene pe baza propriilor noastre preferințe culturale sau a normelor unei anumite culturi.
Acest lucru se întâmplă din cauza variațiilor în modelele în care oamenii interacționează. Există sisteme (tehnic, lingvistic, social, cultural, economic și altele) care sunt inerente anumitor grupuri. Atunci când există schimburi de comunicare sau prin orice expunere la un mediu cultural străin, oamenii tind să dezvolte o prejudecată culturală.
Aceasta include ceea ce numim concepții greșite, prejudecăți sau credințe pe care le avem față de alte persoane, comunități sau țări. Diferite mijloace de comunicare precum cărțile, filmele, călătoriile, mâncarea sau stilul de viață ne introduc în aspectele nefamiliare existente în lumea exterioară. Astfel, prejudecata culturală este ca și cum l-am privi pe „celălalt” cu ochelarii „noștri”.
Exemple de prejudecată culturală
În viața de zi cu zi
Citerea unui scenariu: Ne gândim măcar de unde să pornim atunci când citim un text în limba engleză? Începem din stânga sus. Acum ce este nou în asta? Dar, mai ales necunoscut de toată lumea, acest lucru se califică pentru o prejudecată culturală. Există și alte scrieri, cum ar fi cea arabă, de exemplu, care are sens invers, de la dreapta la stânga.
Tehnologie: La fel de simplu ca un întrerupător de lumină funcționează ca cel mai bun exemplu de cât de părtinitoare este lumea din punct de vedere cultural. Întrerupătorul cu pârghie, cu micile cuvinte „ON” și „OFF” scrise pe el, funcționează diferit în Statele Unite și în Marea Britanie, Australia sau Noua Zeelandă. Pentru americani, pentru a-l comuta „ON”, ei îl apasă „UP”, în timp ce englezii îl apasă „DOWN”.
Etnocentrism: Este atunci când oamenii judecă pe toată lumea după normele propriei culturi; de fapt, consideră, de asemenea, că propria cultură este superioară celei a celorlalți.
Ai vrea să scrii pentru noi? Ei bine, căutăm scriitori buni care vor să răspândească vestea. Ia legătura cu noi și vom discuta…
Să lucrăm împreună!
Aspect fizic: Culoarea pielii este factorul predominant în dezvoltarea unei prejudecăți peste tot în lume. În Statele Unite, se crede încă că afro-americanii beneficiază de un tratament nesatisfăcător în multe domenii, inclusiv în cel al asistenței medicale.
Limbajul: Faptul că vorbiți o limbă diferită vă poate pune în pericol și respectul. Oricât de nebunesc ar părea, dar acesta este un fapt în multe părți ale lumii, unde prejudecățile culturale se reflectă prin ciocnirea identităților lingvistice.
În educație
Metoda de instruire: Aici se pune accentul pe „modul” de învățare. Facilitățile de predare a educației sunt mai semnificative decât învățarea în acest scenariu. Astăzi, învățarea în clasă a fost acceptată ca fiind cea mai comună și cea mai bună metodă de învățare. Educația într-un mediu controlat a ajuns să simbolizeze „cultura principală” pentru multe societăți de astăzi (aparent, pentru societăți mai degrabă decât pentru culturi). Acest lucru ignoră total experiențele de învățare ale unor grupuri culturale sau minorități pe care acestea le-ar putea avea în afara mediului închis.
Curriculum: Aceasta se referă la faptul că mediul de învățare este părtinitor. Atunci când materialul de învățare, activitățile, instrucțiunile din clasă și lecțiile sunt mai reprezentative pentru cultura sau rasa majoritară, se creează o prejudecată în predare. În Statele Unite, majoritatea corespunde rasei albe, euro-americanilor sau caucazienilor.
Câțiva cercetători au constatat că manualele de istorie din această țară prezintă în mod eronat istoria nativilor americani și/sau a afro-americanilor. Textul prezintă o viziune romanțată a experiențelor europenilor în Statele Unite. Este un fapt că membrii implicați în conceperea și redactarea subiectelor din textele academice aparțin, în cea mai mare parte, rasei sau culturii majoritare.
Conduita/manierismul elevilor: Studenții trebuie să fie atenți la instrucțiunile instructorului; ei pot vorbi doar cu acesta, nu și cu colegii de clasă. Sarcinile care le sunt date trebuie să fie îndeplinite în liniște și în mod independent la birourile sau la locurile lor.
În testări
Prejudecata culturală în testări se referă la testele psihologice standardizate care sunt efectuate pentru a determina nivelul de inteligență în rândul celor care le susțin. Limitările acestor teste de inteligență verbală sau non-verbală au fost observate încă de la introducerea lor. Cu toate acestea, limitările pe care acestea le prezintă, din cauza caracterului lor deosebit de prietenos cu cultura, au fost realizate mult mai târziu.
Multe teste au fost contestate, deoarece au produs rezultate slabe pentru minoritățile etnice sau rasiale (elevi), în comparație cu majoritățile rasiale. Problema nu este a celui care face testul, ci a testului în sine. După cum s-a discutat mai sus, mediul de învățare, întrebările puse sau situațiile prezentate în test pot fi familiare și ciudate în același timp pentru elevii din medii diferite.
.