“Eu realmente quero ficar entediado,” disse nenhum aluno, nunca.
“Espero que os olhos dos meus alunos brilhem nas aulas,” disse nenhum professor, nunca.
Aprender é um assunto sério. Mas isso não significa que os alunos não devam se divertir enquanto fazem isso. Na verdade, jogar jogos aumenta a motivação, ajudando os alunos a relaxar, a se abrir e a sair da cabeça enquanto aprendem. E lembre-se: A menos que você esteja ensinando cirurgia de coração aberto, mergulho no céu, ou como dirigir com segurança uma missão espacial de volta à Terra, você pode ter certeza que jogar é uma adição totalmente apropriada à sua sala de aula!
Por que jogar?
Como você, seus alunos vieram para a aula carregando bagagem do seu dia. Embora o tempo de aula deles com você seja apenas um componente de suas vidas, é muito provavelmente um componente importante para eles, profissional e pessoalmente. Apesar do que a grande tia Sylvie pode pensar, o tempo de brincar na aula não é tempo “desperdiçado”. Muito pelo contrário, os jogos são perfeitos para praticar vocabulário e gramática; assim aumentando a camaradagem através da competição leve, aumentando os níveis de energia, reduzindo o estresse, promovendo a resolução de problemas e comprando tempo de aula mais focado mais tarde na hora. Embora seja claro que crianças e iniciantes brilham mais quando jogam, também é verdade que adultos e alunos avançados gostam de competição e momentos mais leves na aula. Isto não quer dizer que você deve converter a sua aula em um recreio permanente, mas sim que a adição de momentos de jogo dá contraste na aula e permite que alunos de todos os tipos de aprendizagem possam prosperar. A seguir estão onze jogos clássicos que podem ser adaptados para se adequarem a diferentes níveis de habilidade.
Casino
Dividir os alunos em grupos e dar a cada um deles um orçamento de, digamos, 100 euros de dinheiro mítico. Explique que eles vão apostar o seu dinheiro para tentar ganhar mais (estabeleça uma aposta mínima). Escreva uma frase incorrecta no quadro, adaptando a gravidade do erro para o nível da sua turma, e peça a cada grupo para identificar o erro, anotá-lo e fazer uma aposta. Os grupos que identificarem o erro ganham, enquanto que os que não o fizeram, perdem a sua aposta. Repita várias vezes.
Pictionary, charades, and celebrity heads
Sempre clássicos, estes jogos são super versáteis, permitem aos alunos praticar vocabulário e expressões específicas, e têm o bónus adicional de encorajar um tipo de ambiente alegre. Crie uma pilha de palavras, frases, conceitos ou figuras históricas que sua turma estudou recentemente e tente misturar níveis entre as equipes. Você pode querer experimentar jogar como uma classe inteira (onde metade compete contra a outra metade) ou em grupos menores com limites de tempo.
Taboo
Esta é uma ótima maneira de fazer com que os alunos falem e pratiquem o vocabulário da sua unidade. No Taboo, um aluno deve comunicar um conceito ou palavra ao seu parceiro sem utilizar uma lista específica de palavras relacionadas. Por exemplo, eles devem fazer seu parceiro dizer “floresta”, mas não estão autorizados a usar as palavras “árvore”, “bosque”, “Sherwood” ou “Preto”. Uma vez que o parceiro diz a palavra, os alunos trocam de papéis.
Vinte objetos
Coloque 20 objetos em uma mesa e dê aos alunos um minuto para memorizá-los. Cubra os objectos com um pano e peça aos alunos para escreverem o máximo de objectos de que se lembrarem. Você pode escolher usar objetos relacionados ao seu módulo de estudo atual ou que estejam conectados de alguma outra forma.
Categorias
Coloque uma tabela simples no quadro branco com uma categoria diferente em cada coluna, por exemplo: Presidentes dos Estados Unidos, rios, frutas, títulos de filmes, nomes de rapazes, emoções, animais, cidades. (Altere as categorias por dificuldade de acordo com o nível de sua classe.) Selecione aleatoriamente uma letra do alfabeto. Agora, dentro de um limite de tempo, grupos ou pares de alunos devem identificar um exemplo por categoria. O primeiro grupo a fazê-lo correctamente ganha.
Bingo
Este jogo clássico é muitas vezes esquecido e pode ser facilmente adaptado de acordo com as necessidades da sua turma. Além do bingo clássico, você pode criar tábuas de jogo onde os alunos riscam fotos, antônimos, sinônimos ou palavras T1.
Tongue twisters
Tongue twisters são ótimos para aliviar o clima, como um quebra-gelo, ou forma de começar cada aula. Procure frases mais difíceis para aulas avançadas – você verá que é um aluno raro que não quebra um sorriso! Comece com esta lista peculiar de twisteres de língua – alguns fáceis, alguns muito torcidos!
Um twist on Twister
P>Põe um twist on Twister escondendo discos coloridos com palavras, frases, expressões e a língua-alvo escrita neles. Os alunos devem procurar os discos com um limite de tempo. Adicione ao desafio escondendo mensagens codificadas, textos com erros gramaticais, ou descrições que precisam ser corrigidas ou colocadas juntas.
“First to the front” e “Have you ever?”
This is a winner with kids and adults igualmente. Os alunos começam em uma linha no final da sala de aula e dão um passo à frente para cada pergunta que respondem corretamente, frase terminada ou palavra adivinhada. O primeiro para a frente ganha. Você também pode jogar uma versão de “Você já jogou?” onde os alunos dão um passo à frente para cada coisa que eles fizeram. (“Você já esteve na África, viu um golfinho, ficou acordado a noite toda, chumbou em um exame, quebrou algo valioso, etc.”)
Eu estraguei tudo
Nesta atividade, alunos avançados contam histórias de seus erros com a linguagem no “mundo real”. (Talvez eles tenham usado uma palavra incorreta e acidentalmente dito algo rude, recebido uma refeição completamente incorreta ao fazer o pedido, ou simplesmente não puderam, pela vida deles, entender seus sogros falantes nativos). Contar estas histórias cria uma atmosfera humorística e incentiva a leveza de coração e auto-reflexão na aprendizagem.
Dicionário
Os alunos de nível intermediário superior a avançado vão se divertir inventando definições para palavras incomuns encontradas ao acaso em um dicionário. Cada grupo lê três definições para uma palavra bizarra ou obscura e o resto da turma vota em que acha que está correcta. Os pontos são pontuados por enganar seus colegas de classe com uma definição inventada – ou por tolices e originalidade.