Začínaje prvním školním dnem učí všichni učitelé třídní pravidla.
Na naší škole máme celoškolní pravidla jako součást systému PBIS (Positive Behavioral Interventions and Supports). Naše pravidla zní „staráme se o sebe, o sebe navzájem, o naši školu a o náš svět“. Naše pravidla se mi líbí. Slovní zásoba je jednoduchá, takže jim rozumí i předškoláci. Zde je plakát, který jsem vytvořila s našimi školními pravidly a který mám vyvěšený v prostoru kroužku.
Každé pravidlo představujeme zvlášť, ne všechna najednou. To by bylo pro předškoláka velmi zdrcující. Nejprve se soustředíme na výuku pravidla „staráme se o své kamarády“. Je to pro žáky nejtěžší pravidlo. Pravidlo žákům vždy konkrétně vysvětlíme, aby pochopili, co je to pravidlo a jak vypadá.
Dáváme podněty, hodně a hodně! Poskytování slovních, vizuálních a fyzických podnětů nebo pokynů může žákovi pomoci dodržovat pravidlo s vaší pomocí. „Postaráme se o našeho kamaráda a obejmeme ho, protože je smutný“. Pokud vejdete do mé třídy první měsíc školy, uslyšíte nás říkat „postaráme se o naše kamarády a _______“ mnohokrát, mnohokrát.
Tento jazyk uslyšíte používat i žáky! Miluji, když slyšíte malé tříleté dítě vyprávět učiteli, jak se postaralo o svého kamaráda! Úžasné!
Praktikovat, praktikovat, praktikovat Studentům poskytujeme MNOHO příležitostí k procvičování pravidel (po celý rok). Existuje spousta zábavných, praktických činností, které děláme, abychom pravidla naučili, například vytváříme třídní knihy o jednotlivých pravidlech, píšeme si deník nebo kreslíme obrázky o konkrétním pravidle, hrajeme, jak pravidlo vypadá, vytváříme plakáty s kolážemi pravidel a používáme dětské knihy. BAVÍ mě učit sociální dovednosti pomocí knih!
Děláme také malé skupinky, které žákům pomáhají pravidla procvičovat. Například mohu nechat 8 studentů dělat výtvarnou činnost a nachystat pouze 5 lepicích tyčinek. Žáci si mohou
procvičovat čekání a střídání při používání lepicích tyčinek, přičemž jim učitel může být oporou. Nemusí to být vždy hlavní dovednost, na které pracujeme, ale vždy se snažím propašovat výuku sociálních dovedností, kdykoli to jde!
Modelovat, modelovat, modelovat Se studenty vždy modelujeme, jak dodržovat pravidla. Nahlas mluvíme o všem, co si myslíme, když něco děláme.
„Dokážu se postarat o svou kamarádku tím, že ji poslouchám, protože ona
mluví“. VŽDY nás pozorují a poslouchají, tak proč z nich neudělat učební momenty.
Naše pravidla jsou velmi obecná, takže existuje mnoho způsobů, jak se žáci mohou „postarat o své kamarády“. Vytvořil jsem leták, který chci sdílet se zaměstnanci a rodinami, jak tato pravidla vypadají.
Chválení a upozorňování na to, když studenti pravidla dodržují, nám pomáhá rozvíjet pozitivní vztahy se studenty. Pochvala je TAK důležitá! Chvály není nikdy dost, pokud je konkrétní! Mohu například říci: „Skvělá práce, že se staráte o naši školu a vyhazujete odpadky, které byly na podlaze!“. Chtěla jsem rodičům nějak sdělit, že jejich dítě dodržuje pravidla, a tak jsem vytvořila Pozitivní poznámky domů! Už se moc těším, až je budu příští rok používat! Ke každému pravidlu je jedna poznámka. Přidala jsem konkrétní způsoby, jak jejich dítě pravidlo dodržuje. Jediné, co budu muset udělat, je zvýraznit, co jejich dítě udělalo, a poslat jim to domů! Bude to super snadný způsob, jak ocenit pozitivní chování žáků a spojit se s rodiči o tom, co jejich dítě ve škole dělá! Vytvořila jsem přiložený záznamový arch žáka, abych mohla sledovat, kolik poznámek jsem každému dítěti poslala domů a za jaké pravidlo. Chci se ujistit, že každému dítěti dávám stejný počet poznámek v průběhu jednoho týdne.
Pro zvýšení propojení se školou doma jsem vytvořila Dopis rodičům, ve kterém rodiče informuji o našich školních pravidlech. I put it in the welcome folder I give to parents at open house. I also created a handout about what each rule „looks like“ (pictured above)!
I created Classroom Rules & Expectations Posters, Activities, & Parent Note that you can purchase at my store!
