Digit Span
Digit Span de apresentação e pitch devem ser consistentes com os procedimentos padrão. Um dos erros de administração mais comuns é apresentar os dígitos mais rápido do que um por segundo. É fundamental praticar a taxa de apresentação adequada. Você pode querer bater seu pé levemente sob a tabela para garantir uma taxa de apresentação padrão. Outro erro comum é variar o tom de voz ao pronunciar cada dígito em uma seqüência. O tom consistente deve ser usado para enunciar todos, exceto o dígito final, para o qual o tom de voz deve cair ligeiramente para indicar que a apresentação está completa e o examinando pode começar a responder. Variar o tom de voz pode facilitar o uso de uma estratégia de pontuação, o que pode resultar em uma superestimação de habilidade.
Administrar todas as provas como instruído. Nunca apresente apenas um único estudo de uma determinada duração e subsequentemente conceda crédito para estudos subsequentes dessa duração para encurtar o tempo de administração. Esta prática é problemática porque os ensaios variam em termos de dificuldade. Em alguns casos, são usados números menores para tornar o primeiro estudo de um determinado período mais fácil do que o segundo estudo. Contornar o segundo ensaio pode, portanto, resultar na atribuição de créditos para ensaios mais difíceis do que o primeiro.
Administrar as três partes do sub-teste. A sequência de Span de dígitos para frente, Span de dígitos para trás e Sequência de Span de dígitos são todas necessárias para obter a pontuação escalonada do sub-teste de Span de dígitos. A administração de qualquer parte do Espaço-dígito resulta em uma pontuação bruta inferior e, portanto, em uma pontuação artificialmente baixa do subteste em escala. As pontuações de Avanço do intervalo de digitos e Retrocesso do intervalo de digitos não podem ser calculadas como média para obter uma estimativa da pontuação do Sequenciamento do intervalo de digitos. Esta prática resultará em pontuações com escalas imprecisas. Durante uma fase inicial da pesquisa no projeto WAIS-IV, os diretores da pesquisa investigaram se o Digit Span Forward poderia ser eliminado (ou seja, se a pontuação escalonada para o Digit Span poderia ser obtida administrando apenas o Digit Span Backward e o Sequenciamento de Span de Dígitos). O resultado foi que a pontuação de Dígito Span para trás caiu, mesmo entre os examinadores de alta capacidade, e o piso do sub-teste ficou muito mais fraco para os examinadores de baixa capacidade. O avanço do Span de Dígitos parece preencher um papel essencial como uma tarefa de “aquecimento” para exames de maior capacidade antes do retrocesso do Span de Dígitos e do Sequenciamento do Span de Dígitos. Sua inclusão oferece ainda um piso mais forte para exames de baixa capacidade que não podem ser alcançados com o Retrocesso do Span de Dígitos e o Sequenciamento do Span de Dígitos, mesmo com o mais simples dos itens.
É importante registrar com precisão a resposta do examinando literalmente. Se a gravação dos dígitos for um desafio porque o examinando fala muito rápido, os examinadores ocasionalmente colocam marcas de verificação acima dos dígitos no Formulário de Registro. Essa prática pode resultar em alguma perda de dados, entretanto, porque os dígitos incorretos não foram registrados. Por exemplo, se o examinando ouviu erroneamente ou se lembrou erroneamente “5” como “9”, uma observação qualitativa não é possível se esses dados não estiverem presentes. Observe que os dígitos de rima dentro de uma única tentativa são minimizados para garantir que essas observações sejam significativas e possíveis.
Digit Span Backward contém múltiplas tentativas com dois dígitos, todas as quais devem ser administradas conforme indicado. Há um total de seis ensaios com dois dígitos (ou seja, um item de amostra com dois ensaios e dois itens de ensaio com dois ensaios cada). Essas tentativas fornecem um piso para Dígito Span para trás, e a dificuldade de cada tentativa varia.
Digit Span Sequence é a última parte do sub-teste, e deve ser administrado após Digit Span Forward e Digit Span Backward. Lembre-se de administrar ambas as tentativas do item de amostra do Digit Span Sequencing. A primeira tentativa é usada para ensinar o examinando a seqüenciar os dígitos em ordem ascendente. O segundo ensaio é usado para conscientizar o examinando de que quaisquer dígitos podem ser incluídos mais de uma vez em um determinado ensaio, e que os dígitos devem ser repetidos em um ensaio tantas vezes quanto forem apresentados. Os dígitos devem ser repetidos em algumas das sequências mais longas, porque as sequências mais longas são de nove dígitos: Sequenciar os dígitos sem repetições, portanto, tornar-se-ia mais fácil à medida que os ensaios aumentassem em comprimento. Os examinandos respondem mais frequentemente de forma incorrecta às provas que envolvem dígitos repetidos.
Descontinuar uma determinada parte do Dígito Span depois de um examinando obter pontuação 0 em ambas as provas de um item. Não pare se o examinando obtiver pontuação 0 em duas provas consecutivas de dois itens (ou seja, a última prova de um item e a primeira prova do item subseqüente). Esta prática pode resultar em uma subestimação da capacidade do examinando. Interromper a administração apenas quando o examinando tiver pontuação 0 em ambas as tentativas de um item.
Um número de pontuações opcionais do processo pode ser derivado para informar a interpretação do Digit Span. Os resultados do processo Digit Span Forward (DSF), Digit Span Backward (DSB) e Digit Span Sequencing (DSS) permitem examinar o desempenho separadamente nas três partes, bem como comparações de discrepâncias entre as três partes. As pontuações do processo Longest Span Forward (LDSF), Longest Span Backward (LDSB) e Longest Digit Span Sequencing (LDSS) permitem o exame do desempenho máximo em cada tarefa em relação à amostra normativa.