Todo el mundo está de acuerdo en que la atención conjunta es una característica clave de la cognición social humana. Sin embargo, a pesar de más de 40 años de trabajo y cientos de publicaciones sobre este tema, todavía hay sorprendentemente poco acuerdo sobre lo que es exactamente la atención conjunta, y cómo se logra la articulación en ella. Parte del problema, proponemos, es que la atención conjunta no es un proceso único, sino que incluye un conjunto de diferentes habilidades y procesos cognitivos, y diferentes investigadores se centran en diferentes aspectos de la misma. Un problema similar se aplica al conocimiento común. Aquí presentamos un nuevo enfoque: Esbozamos una tipología de los niveles de atención social a los que actualmente se refiere la literatura como atención conjunta (desde la monitorización hasta la atención común, mutua y compartida), junto con los correspondientes niveles de conocimiento común. Consideramos los aspectos cognitivos, conductuales y fenomenológicos de los diferentes niveles, así como sus diferentes funciones, y una distinción clave que hacemos en todo esto es la relación de segunda persona frente a la de tercera persona. Aunque nos centramos principalmente en la atención conjunta y el conocimiento común, también discutimos brevemente cómo estos niveles podrían aplicarse a otros estados mentales «conjuntos», como las metas conjuntas.