«We can see her world getting bigger, and we are so happy!»
The whole Edublox system has helped Amy so much with reading and math, but it was hard for us to tell if it was helping her with this hidden, agonizing challenge. It certainly is! Continue Reading
Sandy, mom of Amy, USNovember 23, 2020
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When looking at his results for evidence of forgetting, Ebbinghaus found, unsurprisingly, that he tended to forget less quickly the lists that he had spent the most time memorizing, and that recall is best performed immediately after learning. Ebbinghaus also uncovered an unexpected pattern in memory retention. Descubrió que suele haber una pérdida de memoria muy rápida en la primera hora, seguida de una pérdida ligeramente más lenta, de modo que después de nueve horas se olvida alrededor del 60 por ciento. Después de 24 horas, se olvidan aproximadamente dos tercios de lo memorizado. Trazado en un gráfico, esto muestra una clara «curva de olvido» que comienza con una fuerte caída, seguida de una forma poco profunda.
Limitaciones
Hay varias limitaciones en el trabajo de Ebbinghaus sobre la memoria. La más importante es que Ebbinghaus fue el único sujeto de su estudio. Esto limitó la generalización del estudio a la población. Aunque intentó regular su rutina diaria para mantener un mayor control sobre sus resultados, su decisión de evitar el uso de participantes sacrificó la validez externa del estudio a pesar de su sólida validez interna. Además, aunque intentó tener en cuenta sus influencias personales, existe un sesgo inherente cuando alguien actúa como investigador y como participante. Además, la investigación sobre la memoria de Ebbinghaus detuvo la investigación sobre otros temas más complejos de la memoria, como la memoria semántica y procedimental y la mnemotecnia.
Sin embargo, la investigación de Ebbinghaus lanzó un nuevo campo de investigación y ayudó a establecer la psicología como disciplina científica. Sus meticulosos métodos siguen siendo la base de toda la experimentación psicológica hasta el día de hoy.