Por favor, tenga en cuenta: Esta plantilla es una herramienta que puede ser utilizada por los líderes y miembros de los consorcios al resumir las actividades y programas del Título III de cada consorcio. Para más orientación sobre los consorcios del Título III, por favor visite la página web Title III English Learner (EL) Student Program Subgrant Consortium Details del Departamento de Educación de California (CDE).
Información específica de la agencia del consorcio
En la parte superior de la plantilla del plan, los líderes del consorcio completan lo siguiente:
- Código CDS: Introduzca el código completo de 14 dígitos del Condado-Distrito-Escuela (CDS) de la agencia educativa local (LEA) líder del consorcio. Este código CDS se puede encontrar en la página web del Directorio de Escuelas de California del Departamento de Educación de California (CDE).
- Líder del consorcio: Ingrese el nombre de la LEA líder del consorcio tal como figura en el Directorio de escuelas de California del CDE.
- Año fiscal: Ingrese el año fiscal para el cual el consorcio está presentando una solicitud.
Plan para proporcionar servicios a los estudiantes que aprenden inglés
Contenido requerido
Esta sección de la plantilla del plan es específica para las siguientes áreas de contenido requeridas: Actividades de Desarrollo Profesional del Título III, Programas del Título III y Actividades Autorizadas, Dominio del Inglés y Logro Académico, y Participación de los Padres, la Familia y la Comunidad. En la columna del extremo derecho, titulada Personas involucradas/Línea de tiempo, hay una opción para ingresar la persona responsable y la línea de tiempo para cualquier actividad descrita.
- En la primera fila, describa cómo el desarrollo profesional efectivo para los maestros de aula, los directores y otros líderes escolares, los administradores y otro personal organizativo escolar o comunitario será proporcionado por cada LEA.
- En la segunda fila, describa los programas y actividades eficaces, incluidos los programas educativos de enseñanza del idioma; propuestos para ser desarrollados, implementados y/o administrados por cada LEA en virtud de la subvención para ayudar a los estudiantes de inglés a aumentar su dominio del idioma inglés y cumplir con los desafiantes estándares académicos estatales.
- En la tercera fila, describa cómo cada LEA asegurará que las escuelas primarias y las escuelas secundarias que reciben fondos bajo esta subparte ayudarán a los aprendices de inglés en:
- Alcanzar el dominio del inglés basado en la evaluación estatal de dominio del idioma inglés bajo el 20 United States Code (U.S.C.) Sección 6311(b)(2)(G), en consonancia con los objetivos a largo plazo del Estado, tal y como se describe en el 20 U.S.C. Sección 6311(c)(4)(A)(ii); y
- Cumplir los exigentes estándares académicos estatales.
- En la cuarta fila, describa cómo cada LEA promoverá la participación de los padres, la familia y la comunidad en la educación de los estudiantes de inglés.
Otras actividades autorizadas
En esta sección, describa otras actividades autorizadas, además de las actividades requeridas descritas en la sección Contenido requerido, que sean consistentes con los propósitos del programa Título III. En la columna del extremo derecho, titulada Personas implicadas/Línea de tiempo, hay una opción para introducir la persona responsable y la línea de tiempo para cualquier actividad descrita.
Marque esta sección como N/A para los miembros del consorcio que asignan todos los fondos a las actividades requeridas del programa EL arriba mencionadas.
Plantilla de Resumen del Consorcio del Addendum Federal del Título III (DOCX)