Garderie vs préscolaire : quelle est la différence ?

Votre programme aide-t-il votre enfant à atteindre son plein potentiel ? Comment le savez-vous ?

Parents : faites vos recherches pour vous assurer que vous obtenez un programme de qualité pour votre enfant ! Nous avons appris de nombreux parents que ce qu’ils obtiennent ne répond pas aux besoins de leurs enfants. Beaucoup veulent voir leurs enfants exceller et grandir, et les programmes de garderie ne peuvent tout simplement pas fournir la structure ou l’environnement d’apprentissage qui le permet.

Réalisez ce petit quiz pour vous guider dans le choix d’une école maternelle, et testez vos connaissances !

A. Quelle est la différence entre  » garderie  » et  » école maternelle ? »

1. Les programmes de garde d’enfants peuvent s’appeler « préscolaires » en Arizona
2. L’Arizona a une licence distincte pour les « préscolaires »
3. En Arizona, les programmes de garde d’enfants sans licence sont légalement autorisés à fonctionner

Mauvaise réponse : 1 et 3. Saviez-vous que l’Arizona n’a pas de normes éducatives pour l’éducation de la petite enfance ? L’État ne propose que des « recommandations », les éducateurs de la petite enfance doivent donc utiliser les normes de l’État pour les centres de garde d’enfants. De nombreux autres États désignent l’éducation préscolaire comme  » une école servant les enfants de 3 à 5 ans avec un programme publié, des évaluations d’apprentissage et des plans de cours.  » Pour nous, résidents de l’Arizona, cela signifie que toute personne ayant une expérience de la garde d’enfants peut ouvrir une « école maternelle » pour moins de 4 enfants, même s’il ne s’agit que de baby-sitting ! Comment les parents peuvent-ils savoir s’ils bénéficient d’un programme éducatif ou d’une simple garde d’enfants ? Voir plus d’un site gouvernemental de l’Arizona sur les programmes légaux sans licence.

Voici comment : la différence réside dans le fait que votre enfant apprend ou non. Seul un centre d’apprentissage éducatif de qualité propose des objectifs d’apprentissage dans un programme d’études par des enseignants formés. C’est ce qu’on appelle « l’éducation de la petite enfance » – très différente de la garderie. Au SVLC, nous définissons notre école maternelle comme un centre d’apprentissage. Elle propose un programme et des évaluations pour que les enfants se développent correctement. Nous suivons les objectifs d’apprentissage comme le fait l’école maternelle & primaire. Une garderie, quelle que soit la philosophie éducative qu’elle annonce, n’est pas tenue d’offrir un enseignement formel.

B. Une garderie en Arizona doit :

1. Enseigner les bases comme compter & l’alphabet
2. Suivre les progrès d’apprentissage de chaque enfant
3. Proposer des projets pratiques pour apprendre la science, l’art, la musique et la nature
4. Avoir une aire de jeu
5. Tout ce qui précède

Bonne réponse : 4. Tous les programmes de garderie sont tenus d’avoir une aire de jeu, mais le simple fait de jouer ne permet pas à votre enfant d’atteindre son potentiel. Les garderies doivent afficher le programme d’études et posséder une  » philosophie éducative « , mais elles ne sont pas tenues d’offrir l’instruction d’un enseignant. Un programme préscolaire de qualité offre 1, 2 3 & 4 – il enseigne le comptage & l’alphabet, suit les progrès d’apprentissage de chaque enfant et propose des projets pratiques.

C. Le personnel ou les directeurs de garderie doivent :

1. avoir une formation en éducation
2. être un enseignant certifié
3. toutes ces réponses
4. aucune de ces réponses

Mauvaise réponse : 4. Il n’y a pas d’exigence de formation scolaire pour exploiter une garderie. Tous les aides et le personnel doivent avoir une formation dans quelque chose comme le rôle parental ou le développement de l’enfant. C’est très différent d’avoir une formation éducative, qui est facultative. En fait, la plupart des garderies n’ont pas d’enseignants certifiés mais se présentent de toute façon comme une « école ». Pour être sûr de la qualité, de l’expérience & des connaissances que votre programme apporte à votre enfant, examinez les normes relatives aux enseignants de la petite enfance de l’école, y compris la certification des antécédents éducatifs du personnel &.

Le SVLC est dirigé par une directrice et un personnel formés. Nous possédons autant de certifications de formation des enseignants que possible afin de vous fournir l’atout le plus important pour votre enfant : une éducation de qualité.

D. La garderie typique fournit ces résultats d’apprentissage avant que l’enfant n’entre à la maternelle :

1. L’enfant peut compter de 1 à 10
2. L’enfant peut reconnaître les lettres de son nom
3. L’enfant peut écrire son nom
4. Tout ce qui précède
5. Aucune de ces réponses

Mauvaise réponse : 5. En fait, la plupart des programmes de garderie en Arizona n’apprennent pas à l’enfant à écrire son nom, à tenir un crayon, à reconnaître les lettres ou à compter. En fait, la plupart offrent moins de 12 minutes d’enseignement par jour. Ces compétences sont pourtant essentielles à l’apprentissage de la petite enfance. Même les garderies locales qui se présentent comme des écoles maternelles offrent environ 3,5 heures pour jouer sur le terrain de jeu, 2,5 pour jouer avec des jouets, 1,5 pour se laver les mains et manger et le reste est une sieste ou du temps libre.

SVLC est fier de se distinguer de tous les programmes de la région en offrant un minimum de 2 heures d’instruction par jour, y compris des leçons d’alphabétisation, de mathématiques, de sciences, d’art et d’éducation physique qui se concentrent sur le développement des compétences les plus importantes dont votre enfant a besoin pour être prêt à exceller en maternelle et au-delà.

5. L’horaire d’un centre d’apprentissage ressemble à :

1. Dépôt et reprise flexibles. Les enfants vont et viennent chaque fois que cela est nécessaire
2. Un nombre illimité de jours par semaine
3. Pas moins de 4 jours/semaine
4. Ça n’a pas d’importance – c’est la même chose

Bonne réponse : 3. La plupart des garderies offrent une flexibilité pour les jours & heures de présence. C’est principalement parce que les parents ont des & obligations professionnelles qui peuvent changer d’un jour à l’autre, et avoir la commodité de déposer tard ou de récupérer tôt leur permet de passer du temps supplémentaire avec leur enfant quand ils le peuvent. Nous comprenons – nous aimons aussi passer du temps avec nos bébés. Cependant, ce n’est pas la situation optimale pour l’apprentissage de l’enfant. Dans un contexte d’apprentissage, le fait de partir régulièrement au milieu d’une activité ou d’une leçon peut perturber le sentiment de concentration et de connexion de l’enfant à l’activité. Le changement occasionnel d’horaire est une partie normale de la vie, cependant, pour l’apprentissage de votre enfant, une approche cohérente et ciblée de la journée scolaire lui sera grandement bénéfique.

En résumé…

Parents : faites vos recherches pour vous assurer que vous obtenez un programme de qualité pour votre enfant ! Nous avons appris de nombreux parents que ce qu’ils obtiennent ne répond pas aux besoins de leurs enfants. Many want to see their kids excel and grow, and the daycare programs simply cannot provide the structure or learning environment that enables that.

Please come learn about why we are different and what we offer your child for his / her longterm success.