“Ik wil me echt stierlijk vervelen,” zei geen enkele leerling ooit.
“Ik hoop dat de ogen van mijn leerlingen glazig worden in de klas,” zei geen enkele leraar ooit.
Leren is een serieuze zaak. Maar dat betekent niet dat leerlingen er geen plezier aan mogen beleven. Het spelen van spelletjes verhoogt de motivatie, omdat het leerlingen helpt te ontspannen, zich open te stellen en uit hun hoofd te komen terwijl ze leren. En onthoud: Tenzij je lesgeeft in openhartoperaties, parachutespringen, of hoe je een ruimtemissie veilig terug naar de aarde leidt, kun je er zeker van zijn dat spel een volkomen geschikte toevoeging is aan je klas!
Waarom spelen?
Net als jij zijn je leerlingen naar de les gekomen met de bagage van hun dag. Hoewel de tijd die ze bij u in de klas doorbrengen slechts één onderdeel van hun leven is, is het waarschijnlijk wel een belangrijk onderdeel voor hen, zowel professioneel als persoonlijk. In tegenstelling tot wat grote tante Sylvie misschien denkt, is speeltijd in de klas geen “verspilde” tijd. Integendeel, spelletjes zijn perfect om woordenschat te oefenen en grammatica te oefenen; zo ontstaat er meer kameraadschap door lichte competitie, wordt het energieniveau verhoogd, stress verminderd, probleemoplossing bevorderd en kan er later in het lesuur meer gerichte lestijd worden gekocht. Hoewel het duidelijk is dat kinderen en beginners schitteren als ze spelen, is het ook waar dat volwassenen en gevorderden genieten van competitie en luchtigere momenten in de klas. Dit wil niet zeggen dat u uw klas in een permanente speelplaats moet veranderen, maar eerder dat de toevoeging van spelmomenten contrast in de klas geeft en leerlingen van alle leertypes laat gedijen. Hieronder volgen elf klassieke spellen die kunnen worden aangepast aan verschillende vaardigheidsniveaus.
Casino
Verdeel de leerlingen in groepjes en geef elk een budget van, zeg, 100€ aan mythisch geld. Leg uit dat ze hun geld gaan inzetten om te proberen meer te winnen (stel een minimuminzet vast). Schrijf een foute zin op het bord, pas de ernst van de fout aan aan het niveau van uw klas, en vraag elke groep om de fout te identificeren, op te schrijven en een weddenschap af te sluiten. De groepjes die de fout herkennen, winnen, terwijl de groepjes die de fout niet herkennen, hun weddenschap verliezen. Herhaal dit een paar keer.
Woordenboek, hints en celebrity heads
Altijd een klassieker, deze spellen zijn super veelzijdig, laten leerlingen specifieke woordenschat en uitdrukkingen oefenen, en hebben de extra bonus van het stimuleren van een vrolijk soort sfeer. Maak een stapel woorden, zinnen, concepten of historische figuren die uw klas onlangs heeft bestudeerd en probeer de niveaus te mengen onder de teams. Misschien wilt u experimenteren met het spelen als een hele klas (waar de helft het opneemt tegen de andere helft) of in kleinere groepen met tijdslimieten.
Taboe
Dit is een geweldige manier om leerlingen aan het praten te krijgen en de woordenschat van uw unit te oefenen. In Taboe moet een leerling een concept of woord aan zijn partner overbrengen zonder een specifieke lijst van verwante woorden te gebruiken. Ze moeten hun partner bijvoorbeeld “bos” laten zeggen, maar ze mogen niet de woorden “boom”, “bos”, “Sherwood” of “zwart” gebruiken. Zodra hun partner het woord zegt, wisselen de leerlingen van rol.
Twintig voorwerpen
Leg 20 voorwerpen op een tafel en geef de leerlingen een minuut om ze te onthouden. Bedek de voorwerpen met een doek en vraag de leerlingen er zoveel mogelijk op te schrijven als ze zich kunnen herinneren. U kunt voorwerpen gebruiken die te maken hebben met uw huidige leermodule of die op een andere manier met elkaar in verband staan.
Categorieën
Zet een eenvoudige tabel op het whiteboard met in elke kolom een andere categorie, bijvoorbeeld: Presidenten van de Verenigde Staten, rivieren, fruit, filmtitels, jongensnamen, emoties, dieren, steden. (Pas de moeilijkheidsgraad van de categorieën aan aan het niveau van uw klas.) Kies willekeurig een letter van het alfabet. Nu moeten groepjes of duo’s van leerlingen binnen een bepaalde tijd één voorbeeld per categorie aanwijzen. De eerste groep die dit correct doet, wint.
Bingo
Dit klassieke spel wordt vaak vergeten en kan gemakkelijk worden aangepast aan de behoeften van uw klas. Naast het klassieke bingo kunt u ook spelborden maken waarop leerlingen plaatjes, antoniemen, synoniemen of T1-woorden kunnen aankruisen.
Tongtwisters
Tongtwisters zijn geweldig om de stemming te verlichten, als ijsbreker, of om elke les mee te beginnen. Zoek naar moeilijkere zinnen voor gevorderde klassen – je zult zien dat het een zeldzame leerling is die niet in de lach schiet! Begin met deze eigenzinnige lijst van tongbrekers – sommige makkelijk, andere heel verdraaid!
Een draai aan Twister
Geef een draai aan Twister door gekleurde schijven te verstoppen met woorden, zinnen, uitdrukkingen en doeltaal erop geschreven. De leerlingen moeten de schijven binnen een bepaalde tijd zien te vinden. Maak het nog uitdagender door berichten te verstoppen, teksten met grammaticale fouten, of beschrijvingen die gecorrigeerd of in elkaar gezet moeten worden.
“Als eerste naar voren” en “Heb je ooit?”
Dit is een winnaar bij kinderen en volwassenen. De leerlingen beginnen achter in de klas in een rij en doen een stap naar voren voor elke vraag die ze goed beantwoorden, elke zin die ze afmaken of elk woord dat ze raden. De eerste die vooraan staat, wint. Je kunt ook een versie van “Heb je ooit?” spelen waarbij de leerlingen een stap naar voren doen voor elk ding dat ze hebben gedaan. (“Ben je ooit in Afrika geweest, heb je een dolfijn gezien, ben je de hele nacht wakker gebleven, ben je gezakt voor een examen, heb je iets waardevols kapot gemaakt, etc.”)
Ik heb het verknald
In deze activiteit vertellen gevorderde leerlingen verhalen over hun fouten met taal in de “echte wereld”. (Misschien hebben ze een woord verkeerd gebruikt en per ongeluk iets onbeleefds gezegd, hebben ze een volledig verkeerde maaltijd gekregen bij het bestellen, of konden ze hun schoonfamilie, die een moedertaalspreker is, gewoon niet verstaan). Het vertellen van deze verhalen creëert een humoristische sfeer en stimuleert luchtigheid en zelfreflectie bij het leren.
Woordenboek
Meer gevorderde tot gevorderde leerlingen zullen een kick krijgen van het verzinnen van definities voor ongewone woorden die willekeurig in een woordenboek staan. Elke groep leest drie definities voor van een bizar of obscuur woord en de rest van de klas stemt welke definitie volgens hen correct is. Punten worden gescoord voor het voor de gek houden van je klasgenoten met een verzonnen definitie – of voor gekkigheid en originaliteit.