Hermann Ebbinghaus: The First Psychologist to Study Learning and Memory

.
When looking at his results for evidence of forgetting, Ebbinghaus found, unsurprisingly, that he tended to forget less quickly the lists that he had spent the most time memorizing, and that recall is best performed immediately after learning. Ebbinghaus also uncovered an unexpected pattern in memory retention. Hij ontdekte dat er in het eerste uur een zeer snel geheugenverlies optreedt, gevolgd door een iets langzamer verlies, zodat na negen uur ongeveer 60 procent is vergeten. Na 24 uur is ongeveer tweederde van alles wat onthouden is, vergeten. Uitgezet in een grafiek laat dit een duidelijke “vergeetcurve” zien, die begint met een scherpe daling, gevolgd door een ondiepe vorm.

Beperkingen

Er zijn verschillende beperkingen aan Ebbinghaus’ werk over het geheugen. De belangrijkste was dat Ebbinghaus de enige proefpersoon was in zijn studie. Dit beperkte de generaliseerbaarheid van de studie naar de bevolking. Hoewel hij probeerde zijn dagelijkse routine te reguleren om meer controle over zijn resultaten te behouden, offerde zijn beslissing om geen gebruik te maken van deelnemers de externe validiteit van de studie op, ondanks een gezonde interne validiteit. Bovendien, hoewel hij probeerde rekening te houden met zijn persoonlijke invloeden, is er een inherente bias wanneer iemand zowel onderzoeker als deelnemer is. Ook heeft Ebbinghaus met zijn geheugenonderzoek een halt toegeroepen aan onderzoek naar andere, meer complexe zaken op het gebied van het geheugen, zoals semantisch en procedureel geheugen en mnemonics.

Hoewel Ebbinghaus met zijn onderzoek een nieuw onderzoeksgebied lanceerde, en de psychologie hielp vestigen als een wetenschappelijke discipline. Zijn nauwgezette methoden blijven tot op de dag van vandaag de basis van alle psychologische experimenten.

© Edublox

Edublox Online Tutor biedt multisensorische cognitieve training die leerlingen in staat stelt om leesproblemen en leeruitdagingen te overwinnen en hun volledige potentieel te bereiken. In de afgelopen 30+ jaar heeft het bedrijf achter het Online Tutor e-learning platform, Edublox, duizenden kinderen geholpen om te lezen, te leren en te presteren door middel van thuiskits en leerklinieken internationaal. Onze programma’s zijn gebaseerd op pedagogisch onderzoek en meer dan drie decennia ervaring die aantoont dat zwakke onderliggende cognitieve vaardigheden verantwoordelijk zijn voor de meerderheid van de leerproblemen. Specifieke cognitieve oefeningen kunnen deze zwakke punten versterken wat leidt tot betere prestaties bij lezen, spellen, schrijven, rekenen en leren.