Cultural bias is the interpretation of any phenomena based on one’s own cultural standards. On the other hand, it also refers to the bias created due to the norms of the majority ethnic group. The concept of cultural bias is elaborated with the help of some examples.
Cultural Cringe
This represents an internalized inferiority complex among the people of a cultural group; they consider their own culture to be inferior to that of other cultures.
De Japanners lijken zeer gedisciplineerd te zijn. De Duitsers staan bekend om hun perfectie en stiptheid. Franse delicatessen zijn beroemd over de hele wereld. De Verenigde Staten worden gelijkgesteld aan het ideaal van een ‘vrije samenleving’. Indiërs eten alleen curry, en vieren om de dag festivals.
Wilt u voor ons schrijven? Nou, we zijn op zoek naar goede schrijvers die het woord willen verspreiden. Neem contact met ons op en we praten…
Laten we samenwerken!
Dit, en nog veel meer, zijn de gemeenschappelijke overtuigingen die geassocieerd worden met verschillende culturen. Net als dit kleurrijke internationale palet, heeft elke natie en regio een aantal vaste normen en manieren van leven. Alles wat daarvan afwijkt, lijkt voor hen, en voor ons allemaal, natuurlijk “niet zo goed”. Het is de menselijke psychologie om zo te denken. Hier is een interessant concept uit de sociologische wereld dat ons kan vermaken, als we bereid zijn na te denken, en te denken door de culturele gordijnen van onze ‘geestesramen’ opzij te schuiven.
Definitie en betekenis van culturele vooringenomenheid
Culturele vooringenomenheid is het proces waarbij wij geneigd zijn andere verschijnselen te beoordelen op basis van onze eigen culturele voorkeuren, of volgens de normen van een bepaalde cultuur.
Dit gebeurt door variaties in de patronen waarin mensen met elkaar omgaan. Er zijn systemen (technische, linguïstische, sociale, culturele, economische en andere) die inherent zijn aan bepaalde groepen. Het is wanneer er uitwisseling van communicatie is, of door enige blootstelling aan een vreemde culturele omgeving, dat mensen de neiging hebben om een culturele vooringenomenheid te ontwikkelen.
Het omvat wat we misvattingen, vooroordelen of overtuigingen noemen die we bezitten ten opzichte van andere mensen, gemeenschappen of landen. Verschillende media zoals boeken, films, reizen, voedsel of levensstijl laten ons kennismaken met de niet-vertrouwde aspecten die in de wereld buiten ons bestaan. Culturele vooringenomenheid is dus net zoiets als het bekijken van de ‘ander’ met ‘onze’ bril op.
Voorbeelden van culturele vooringenomenheid
In het dagelijks leven
Het lezen van een script: Denken we er wel eens over na waar we beginnen als we een tekst in het Engels lezen? We beginnen van linksboven. Wat is daar nieuw aan? Maar, meestal onbekend voor iedereen, dit kwalificeert voor een culturele vooringenomenheid. Er zijn andere schriften, zoals het Arabisch bijvoorbeeld, waarbij het juist andersom is, van rechts naar links.
Technologie: Zo eenvoudig als een lichtschakelaar werkt als het beste voorbeeld van hoe cultureel bevooroordeeld de wereld is. De tuimelschakelaar, met de woordjes ‘AAN’ en ‘UIT’ erop geschreven, werkt anders in de Verenigde Staten dan in het Verenigd Koninkrijk, Australië of Nieuw-Zeeland. Voor Amerikanen geldt dat ze de schakelaar ‘AAN’ zetten door ‘OMHOOG’ te drukken, terwijl de Engelsen hem ‘OMLAAG’ zetten.
Ethnocentrisme: Hiervan is sprake als mensen iedereen beoordelen naar de normen van hun eigen cultuur; in feite ook hun eigen cultuur superieur achten aan die van de ander.
Wilt u voor ons schrijven? Nou, we zijn op zoek naar goede schrijvers die het woord willen verspreiden. Neem contact met ons op en we praten…
Laten we samenwerken!
Lichamelijke Verschijning: De huidskleur is overal ter wereld de overheersende factor bij het ontwikkelen van een vooroordeel. In de Verenigde Staten worden Afro-Amerikanen op veel gebieden, waaronder de gezondheidszorg, nog steeds niet naar behoren behandeld.
Taal: Het spreken van een andere taal kan ook je respect in gevaar brengen. Hoe gek het ook klinkt, maar dit is een feit in vele delen van de wereld, waar culturele vooroordelen tot uiting komen door botsende taalidentiteiten.
In het onderwijs
Method of Instruction: Het ‘hoe’ van het leren staat hier centraal. De faciliteiten voor het geven van onderwijs zijn in dit scenario belangrijker dan het leren. Vandaag de dag is klassikaal leren aanvaard als de meest gebruikelijke en de beste methode van leren. Onderwijs in een gecontroleerde omgeving is voor veel samenlevingen vandaag de dag het symbool geworden van de “mainstream-cultuur” (kennelijk voor samenlevingen in plaats van culturen). Dit gaat volledig voorbij aan de leerervaringen van sommige culturele groepen of minderheden die zij buiten de gesloten omgeving zouden kunnen hebben.
Curriculum: Dit heeft betrekking op het medium van leren dat bevooroordeeld is. Wanneer het leermateriaal, de activiteiten, de klassikale instructies en de lessen meer representatief zijn voor de cultuur of het ras van de meerderheid, ontstaat er een vertekening in het onderwijs. In de Verenigde Staten komt de meerderheid overeen met het blanke ras, Europese Amerikanen, of Kaukasiërs.
Sommige onderzoekers hebben geconstateerd dat de geschiedenisboeken in het land een verkeerde voorstelling geven van de geschiedenis van de inheemse Amerikanen en/of van de Afro-Amerikanen. De tekst geeft een geromantiseerd beeld van de ervaringen van de Europeanen in de Verenigde Staten. Het is een feit dat de leden die betrokken zijn bij het ontwerpen en schrijven van de academische teksten meestal tot het meerderheidsras of de meerderheidscultuur behoren.
Student Conduct/Manism: Studenten dienen aandachtig te zijn voor de instructies van de docent; zij mogen alleen met de docent praten, en niet met hun klasgenoten. Opdrachten die ze krijgen, moeten ze rustig en zelfstandig aan hun bureau of op hun plaats afmaken.
In tests
Culturele vooringenomenheid in tests heeft betrekking op de gestandaardiseerde psychologische tests die worden afgenomen om het intelligentieniveau van de testpersonen te bepalen. Beperkingen van dergelijke verbale of non-verbale intelligentietests zijn waargenomen sinds hun invoering. De beperkingen die zij opleveren, als gevolg van hun bijzondere cultuurvriendelijkheid, zijn echter pas veel later ingezien.
Vele tests zijn aangevochten, omdat zij slechte resultaten opleverden voor de etnische of raciale minderheden (studenten), in vergelijking met de raciale meerderheden. Het probleem ligt niet bij de testnemer, maar bij de test zelf. Zoals hierboven besproken, kunnen de leeromgeving, de gestelde vragen of de gegeven situaties in de test tegelijkertijd vertrouwd en vreemd zijn voor leerlingen met verschillende achtergronden.
