Przerwa podczas szukania przyjaciela.
getty
Pandemia koronawirusa drastycznie zmieniła doświadczenia edukacyjne dzieci, kładąc większy niż kiedykolwiek nacisk na możliwości wirtualnego nauczania i zasoby e-learningowe szkół. Wiele osób wierzy, że skutki będą długotrwałe, skłaniając rodziny do przeprowadzki do określonych miast w oparciu o to, jak szkoły publiczne poradziły sobie z pandemią, rozwinęły platformę cyfrową i przekazały swoje plany i strategie uczniom i rodzicom.
„Pandemia Covid-19 rzuciła mocne światło na nierówności między szkołami i rodzinami, których dzieci uczęszczają do tych szkół, szczególnie jeśli chodzi o technologię” – mówi Karen Menke Paciorek, profesor edukacji wczesnoszkolnej na Eastern Michigan University. „Administratorzy szkół starają się zapewnić dostęp do komputerów i Wi-Fi dla wszystkich dzieci w szkole, ale mimo to, wszystkie dzieci nie mogą uczestniczyć w nauce online. Możemy to zrobić lepiej i musimy.”
W tych niepewnych i pełnych wyzwań czasach, WalletHub opublikował swoją coroczną listę stanów z najlepszymi systemami szkół publicznych w klasach K-12 – z cyfrowym nauczaniem uwzględnianym w tych rankingach w pierwszym roku.
„Istniały pewne wskaźniki dotyczące cyfrowego nauczania, w tym istnienie cyfrowego planu nauczania, stanowe ustawy o pozaszkolnym dostępie do materiałów instruktażowych i stanowe wytyczne dotyczące dostępnych technologii” – mówi Jill Gonzalez, analityk WalletHub. Tylko 32 z 50 stanów posiadało w momencie przeprowadzania badania plan cyfrowego nauczania. Alaska, Arizona, Kolorado i Idaho, wśród innych stanów, nie miały żadnych wytycznych, jak zdalne nauczanie miałoby się odbywać.
W zakresie udostępniania treści cyfrowych i materiałów instruktażowych poza salą lekcyjną, siedem stanów wyróżniło się jako wyjątkowe: Alabama, Delaware, Indiana, Kentucky, Maryland, Massachusetts i Zachodnia Wirginia.
While eksperci są wciąż podzieleni co do tego, czy e-learning będzie drogą przyszłości, jasne jest, że wirtualne nauczanie, w różnym zakresie, będzie nadal kierować edukacją w nadchodzących miesiącach. „Szkoły wirtualne mogą wnieść ogromną wartość pod względem infrastruktury, którą już posiadają, aby kształcić uczniów zarówno w hybrydowych, jak i pełnoetatowych modelach wirtualnego nauczania”, mówi Nina Res, dyrektor generalny National Alliance for Public Charter Schools. „Skuteczne szkoły wirtualne mogą zaoferować najlepsze praktyki dzielnicom w całych Stanach Zjednoczonych, które chcą wdrożyć hybrydową lub wirtualną opcję dla rodzin jesienią.”
Oprócz zaawansowanych technologicznie możliwości i opcji wirtualnego nauczania, systemy szkół publicznych w każdym stanie zostały ocenione przez WalletHub pod względem takich czynników jak wydajność, finansowanie, bezpieczeństwo, wielkość klas i kwalifikacje nauczycieli. Pod uwagę wzięto również wskaźniki rezygnacji z nauki, wyniki testów z matematyki i czytania, wyniki SAT oraz liczbę przypadków znęcania się.
Massachusetts zajęło miejsce nr 1, plasując się najwyżej pod względem jakości i bezpieczeństwa, jak również pod względem wyników testów z czytania i matematyki. Connecticut, New Jersey, Virginia i Vermont uplasowały się za nimi. Na samym dole listy znalazły się Nowy Meksyk, Luizjana, Arizona i Alaska.
Poniżej, rankingi WalletHub’a najlepszych i najgorszych stanów dla szkół publicznych. Dane użyte do stworzenia rankingów zostały zebrane między innymi z U.S. Census Bureau, U.S. Department of Education, National Conference of State Legislatures, National Center for Education Statistics, Centers for Disease Control and Prevention, ACT i College Board. Więcej szczegółów na temat metodologii można znaleźć tutaj.
Ranking szkół publicznych według stanu
WalletHub
Poza rankingami, badanie ujawniło, że wydatki na ucznia są jednym z najważniejszych wyznaczników jakości szkoły. „Tak, niektórzy nauczyciele i społeczności robią niesamowite rzeczy w swoich szkołach za bardzo małe pieniądze, ale szeroka historia amerykańskich szkół jest taka, że finansowanie robi różnicę”, mówi Timothy Dohrer, dyrektor Northwestern University’s Master of Science in Education Program.
Badanie podkreśliło również znaczenie wyjątkowych nauczycieli i potężny wpływ, jaki mogą mieć na swoich uczniów. Jednocześnie, ujawniło fakt, że szkoły, które mają wszystkie swoje pieniądze związane z pensjami nauczycieli, mogą nie mieć środków na inwestowanie w najlepsze zasoby nauczania online. „Szkoły będą potrzebowały nauczycieli, ale muszą być w stanie dokonywać kompromisów, takich jak opłacanie lepszych kursów online” – mówi Paul Hill, założyciel Center on Reinventing Public Education and Research.
Możliwość szkoły do pozostania zwinnym i dostosowania się do zmieniającego się środowiska, zwłaszcza podczas pandemii, teraz również odgrywa dużą rolę w jej sukcesie. „Aby szkoła odniosła sukces w czasie kryzysu, musi znaleźć sposób na stworzenie relacji z uczniami, odejść od podejścia skoncentrowanego na nauczycielu i zapewnić silny system wsparcia dla rodziców i rodzin” – mówi Dohrer.
Śledź mnie na Twitterze.