P>Nota de rodapé: Este modelo é uma ferramenta que pode ser usada pelos líderes e membros dos consórcios ao resumir as atividades e programas do Título III de cada consórcio. Para maiores orientações sobre os Consórcios do Título III, por favor visite a página Web do Consórcio de Detalhes de Subsídios do Programa Estudante do Título III do Departamento de Educação da Califórnia (CDE).
Informação Específica da Agência do Consórcio
No topo do modelo do plano, os líderes do consórcio completam o seguinte:
- Código CDS: Digite todo o código de 14 dígitos do County-District-School (CDS) da agência educacional local líder do consórcio (LEA). Este código CDS pode ser encontrado na página da Internet do California Department of Education (CDE) California School Directory.
- Consortium Lead: Digite o nome do LEA líder do consórcio conforme listado no CDE California School Directory.
- Ano Fiscal: Digite o ano fiscal para o qual o consórcio está submetendo uma inscrição.
Plan to Provide Services for English Learner Students
Conteúdo Requerido
Esta seção do modelo de plano é específica para as seguintes áreas de conteúdo requeridas: Título III Atividades de Desenvolvimento Profissional, Programas do Título III e Atividades Autorizadas, Proficiência em Inglês e Realização Acadêmica, e Envolvimento dos Pais, da Família e da Comunidade. Na coluna da extrema direita, intitulada Pessoas Envolvidas / Linha do Tempo, há uma opção para entrar a pessoa responsável e linha do tempo para quaisquer atividades descritas.
- Na primeira linha, descreva como o desenvolvimento profissional eficaz para professores em sala de aula, diretores e outros líderes escolares, administradores e outro pessoal organizacional baseado na escola ou na comunidade será fornecido por cada LEA.a segunda linha, descreva os programas e atividades eficazes, incluindo programas educacionais de ensino de idiomas; propostos para serem desenvolvidos, implementados e/ou administrados por cada LEA sob a sub-concessão para ajudar os alunos de inglês a aumentar sua proficiência na língua inglesa e atender aos desafiadores padrões acadêmicos estaduais. a terceira linha, descreva como cada LEA irá garantir que as escolas primárias e secundárias que receberem fundos sob esta subparte ajudarão os alunos de inglês em:
>ul> - Aquiar a proficiência em inglês com base na avaliação de proficiência em inglês do Estado sob 20 United States Code (U.S.C.) Seção 6311(b)(2)(G), consistente com os objetivos de longo prazo do Estado, conforme descrito em 20 U.S.C. Seção 6311(c)(4)(A)(ii); e
- Conhecendo os desafiadores padrões acadêmicos estaduais.
Outras Atividades Autorizadas
Nesta seção, descreva outras atividades autorizadas, além das atividades requeridas descritas na seção Conteúdo Requerido, que são consistentes com os propósitos do programa Título III. Na coluna da extrema direita, intitulada Pessoas Envolvidas/Linha do Tempo, há uma opção para entrar a pessoa responsável e a linha do tempo para quaisquer atividades descritas.
Marcar esta seção N/A para membros do consórcio que alocam todos os fundos para as atividades requeridas do programa EL acima.
Título III Modelo de Resumo do Consórcio de Adendo Federal (DOCX)