Test instrukcji czytania w Kalifornii jest główną przeszkodą dla wielu aspirujących nauczycieli w całym stanie.
Tak bardzo, że około jedna trzecia, którzy biorą udział w teście nie zdają za pierwszym razem, według danych państwowych z pięcioletniego okresu między 2012 a 2017. Słabe wyniki skłaniają do podjęcia działań przez stan: California Commission on Teacher Credentialing montuje panel, aby polecić alternatywy dla Reading Instruction Competence Assessment, lub RICA, podczas gdy ustawodawcy stan rozważają projekt ustawy, która zastąpi go.
Test, który jest zazwyczaj podejmowane po kandydat na nauczyciela ukończył stopień licencjata i jest zapisany w programie przygotowania nauczycieli, muszą być przekazywane przed mogą zarobić uprawnienia do nauczania w szkole podstawowej i edukacji specjalnej.
„W 18 miesięcy byłem w tej komisji nie sądzę, że słyszałem miłe słowo o tym teście RICA,” Komisarz Kathleen Allavie powiedział. „Ten test nie służy nam dobrze w tym czasie. To jest najważniejsza rzecz, którą myślę, że potrzebujemy, aby nasi nauczyciele robili – uczenie uczniów czytania.”
Krytycy twierdzą, że test jest przestarzały i rasowo tendencyjny, podczas gdy zwolennicy obecnej wersji argumentują, że zapewnia przyszłym nauczycielom zrozumienie, jak uczyć czytania w oparciu o fonikę.
RICA jest tylko jednym z do sześciu testów, które nauczyciele w szkoleniu muszą przejść, aby zdobyć uprawnienia. Około 40 procent rezygnuje, ponieważ nie zdają jednego lub więcej wymaganych testów na różnych etapach uzyskiwania uprawnień, według danych z Kalifornijskiej Komisji Kwalifikacji Nauczycieli. Dla przyszłych nauczycieli matematyki lub nauk ścisłych, liczba ta wspina się do 50 procent.
Wysoki wskaźnik niepowodzeń na testach utrudnia państwu wgniecenie się w uporczywy niedobór nauczycieli. Około 24.000 nowych nauczycieli było potrzebnych w kalifornijskich klasach w roku szkolnym 2017-18, według raportu Learning Policy Institute napisanego w ramach inicjatywy badawczej Getting Down to Facts. Ale tylko około 16 000 otrzymało uprawnienia do nauczania.
Kalifornijska Komisja ds. Kwalifikacji Nauczycieli poszukuje reformy wszystkich testów i ocen, które nauczyciele muszą podjąć, aby wejść do zawodu. Wysiłek ma na celu aktualizację testów, aby odzwierciedlić aktualne standardy akademickie państwa, jak również złagodzić niedobór nauczycieli poprzez zmniejszenie przeszkód do zarabiania credential.
„Wszystkie oceny są przeglądane okresowo, aby zapewnić, że pozostają one ważne i wiarygodne,” powiedział Sasha Horwitz, rzecznik komisji. „Jak nowe standardy są przyjmowane przez State Board of Education, oceny, które kandydaci na nauczycieli są wymagane do przejścia są aktualizowane. Ze zmianami w ciągu ostatnich 10 lat, począwszy od Common Core, Next Generation Science Standards, włączenie skupienia się na całym dziecku, jako tylko kilka przykładów, to jest rozsądne, aby przejrzeć, jak przyszli nauczyciele są oceniane w celu zapewnienia, że wszyscy nowi nauczyciele mają wiedzę i umiejętności wymagane, aby być skuteczne.”
W tym samym czasie, komisja rozważa aktualizacje do Reading Instruction Competence Assessment, ustawodawcy stan rozważa Senate Bill 614. Jeśli przejdzie, to wyeliminować test i zastąpić go podstawowym testem umiejętności pisania na egzaminie, które nauczyciele są już wymagane, aby przejść – Kalifornia Temat Egzaminy dla nauczycieli: Multiple Subjects.
Komisja nie zajęła formalnego stanowiska w sprawie ustawy, Horwitz powiedział.
Plany zmiany lub wyeliminowania RICA rozpaliły debatę na temat tego, co nowy egzamin lub kurs zastępczy oceni i czy będzie odpowiedni, aby zapewnić, że wszyscy kalifornijscy nauczyciele są przygotowani do nauczania dzieci czytać i oceniać, przyswajać i analizować informacje.
Tobie Meyer, stan dyrektor Decoding Dyslexia CA, organizacja oddolna rozpoczęła się w celu zwiększenia świadomości na temat dysleksji i edukacji, powiedział, że problem leży w programach przygotowania nauczycieli, które nie przygotowują nauczycieli do odpowiedniego nauczania czytania i umiejętności czytania i pisania.
„CTC powinna zająć się tym, dlaczego nowi nauczyciele mają trudności w zdawaniu RICA, a nie obniżaniem naszych oczekiwań wobec nauczycieli poprzez eliminowanie RICA lub minimalizowanie ważnego nacisku na te podstawowe umiejętności czytania”, napisała w liście do komisji kwalifikacyjnej. „Obniżenie poprzeczki, aby zdawalność była wyższa, tylko maskuje podstawowy problem.”
Alonzo Collins spędził ponad sześć lat ucząc angielskiego w Chinach, Szwajcarii i Francji, ponieważ nie może zdać wszystkich testów wymaganych do zdobycia kalifornijskich uprawnień nauczycielskich, w tym Reading Instruction Competence Assessment.
Mówi, że jest popularnym nauczycielem, poszukiwanym przez rodziny szukające korepetytora, który nauczy ich dzieci angielskiego w ramach przygotowań do uczęszczania na międzynarodowy uniwersytet.
Collins, lat 52, chciałby po prostu pozbyć się RICA. Oblał go dwukrotnie, pomimo ukończenia przygotowania nauczycielskiego i zdobycia tytułu magistra edukacji, zanim spakował się i przeniósł do Chin w 2013 roku. Przyjął pracę jako nauczyciel angielskiego za granicą, aby zarobić pieniądze na spłatę pożyczek szkolnych, powiedział.
Collins rzucił karierę w marketingu, aby wrócić do szkoły, aby zostać nauczycielem. Ukończył Antioch University w Los Angeles w 2010 roku. Pomimo jego obecnego harmonogramu, który obejmuje nauczanie angielskiego dla studentów po obu stronach granicy szwajcarsko-francuskiej, Collins ostatnio ponownie przystąpił do RICA w centrum testowym w Paryżu. Collins zdecydował się zrezygnować z testu.
„Wydałem pieniądze na książki, korepetytorów online i oczywiście czesne, które muszę spłacić”, powiedział Collins przez telefon ze swojego domu w Genewie. „Na dzień dzisiejszy nie mam nic do pokazania. To naprawdę smutne i krzywdzące, aby ludzie, którzy chcą zostać nauczycielami, zdawali taki test. „Kocham szkołę i uwielbiam się uczyć.”
Po usłyszeniu, że RICA prawdopodobnie zostanie zrewidowana lub zastąpiona pracą kursową, Collins powiedział, że byłby skłonny spróbować zdać go ponownie. To pomogłoby mu uniknąć podjęcia roku zajęć, aby zarobić poświadczenie w stanie Waszyngton, gdzie planuje przenieść się w tym roku i gdzie Kalifornia poświadczenie jest zbywalne.
RICA składa się z 70 pozycji wielokrotnego wyboru, czterech pytań esejowych i wymaga od zdających odpowiedzi na pytania oparte na studium przypadku studenta. Egzamin Video Performance jest alternatywą, chociaż wskaźniki przejścia są znacznie niższe. Kandydaci muszą przesłać film demonstrujący instruktaż całej klasy, drugi pokazujący instruktaż w małej grupie, a trzeci demonstrujący instruktaż indywidualny.
Chociaż przyszli nauczyciele mogą zdawać egzamin wielokrotnie, każda próba kosztuje około 200 dolarów.
Alesia Fuller, lat 56, ukończyła program nauczania w szkolnictwie specjalnym i posiada zezwolenie dyrektora programu rozwoju dziecka oraz zezwolenie na 30-dniowe nauczanie zastępcze od stanu Kalifornia. Pracuje jako nauczyciel zastępczy w szkołach hrabstwa Riverside. Od zastępców wymaga się posiadania dyplomu licencjata, zdania testu podstawowych umiejętności oraz przejścia przez proces sprawdzania przeszłości.
Ale Fuller nie może zdobyć uprawnień nauczycielskich, ponieważ nie może zdać ostatniego testu – RICA. Fuller podeszła najpierw do testu pisemnego i nie zdała go, a następnie dwukrotnie próbowała ocenić wydajność wideo, ale znowu nie zdała. Nie może zrozumieć, co robi źle i skarży się, że firma testująca oferuje niewiele informacji zwrotnych, aby pomóc jej się poprawić.
„Jak mogłam to oblać, będąc nauczycielem od 20 lat?” zapytała.
Fuller powiedział, że nauczyciele, którzy nie zdają testu są generalnie po prostu złymi użytkownikami testu, a nie złymi nauczycielami. Ona ma nadzieję, że komisja kwalifikacyjna i ustawodawcy państwowi rozważą zastąpienie testu pracą.
Komisja kwalifikacyjna omówiła trzy opcje zastąpienia RICA zaproponowane przez jej pracowników na listopadowym spotkaniu. Pierwsza z nich to ocena zgodna z państwowym systemem English Language Arts/English Language Development Framework, która różniłaby się w zależności od tego, czy dana osoba starałaby się zdobyć uprawnienia do nauczania wielu przedmiotów czy do nauczania specjalnego.
Kandydaci na nauczycieli pojedynczego przedmiotu nie są obecnie zobowiązani do zdawania RICA, ale rada może zdecydować się na włączenie ich do wymogu testowania, zgodnie z propozycją. Personel zaproponował również umożliwienie kandydatom, którzy nie zdadzą jednej lub więcej części testu, ukończenie zatwierdzonych kursów zamiast ponownego przystępowania do testu.
Druga opcja, i ta, która zyskała największe poparcie na spotkaniu, polegała na zastąpieniu testu kursem, który zawiera zadania i ćwiczenia, które mogą być wykorzystane do oceny wiedzy uczniów na temat instrukcji czytania i umiejętności czytania i pisania.
Trzecia opcja polegałaby na włączeniu pytań oceniających czytanie i umiejętność czytania i pisania do Oceny Wyników Nauczania, którą muszą zdać wszyscy kandydaci na nauczycieli ubiegający się o uprawnienia wieloprzedmiotowe i jednoprzedmiotowe.
Komisja zwróciła się do swoich pracowników, aby zebrać grupę roboczą ekspertów do zbadania testu i zaproponować zalecenia dotyczące jego eliminacji lub zastąpienia.