Är praktisk inlärning bättre?

Författare: Jonathan Arnholz, NCCER Social Media Specialist

Utbildning är alltid bland de mest granskade områdena i vårt samhälle.

Vi är alltid så oroliga för testresultat, nationella och globala genomsnitt och att få eleverna redo för college. Men när vi fokuserar på alla dessa saker tycks vi bortse från något ganska grundläggande: de bästa sätten att lära unga människor färdigheter som de faktiskt behöver dagligen i vuxenlivet.

Medans större delen av utbildningsvärlden har förvandlats till ett format med läroböcker och föreläsningar, är den bästa undervisningsmetoden utan tvekan en helt annan.

Hands-on-undervisning ger eleverna både frihet och ansvar att lära sig genom riktiga erfarenheter, i stället för att bara läsa eller lyssna på någon annan.

Är hands-on-undervisning bättre? Här är några fördelar med denna mer deltagande utbildningsstil.

Bättre behållning av information

Föreställ dig att du gör ett prov i historieundervisningen. För att förbereda dig tittar du på dina anteckningar och läser om din lärobok. Du gör provet och får ett hyfsat resultat. Bra!
Men vad händer om du gör samma prov utan att ha reviderat om sex månader? Ett år? Du kommer sannolikt att få ett mycket sämre resultat.

Det beror på att du inte riktigt lärde dig materialet. Du memorerade det i ett enda syfte och har sedan dess glömt det.

Att behålla information kan vara en kamp, och inte bara under långa perioder som beskrivs ovan. Du kan få lära dig något och glömma det nästan omedelbart om det inte sjunker in.

Handfast inlärning har visat sig vara effektivare när det gäller att hjälpa eleverna att förstå det som lärs ut. Det finns ingen brist på studier som visar att praktisk inlärning har en betydande inverkan:

• I en studie jämfördes provresultat för åttondeklassare som fick föreläsningar om vattenkvalitet med elever som byggde en vattenreningsapparat. Eleverna som genomgick ett aktivt lärande fick mycket högre provresultat och förbättrades.
• En annan studie visade att elever som inte deltog i praktiskt lärande hade 1,5 gånger större risk att misslyckas med en kurs än elever som gjorde det.

Anledningen till att praktiskt lärande är så effektivt när det gäller att behålla information involverar både fysiologiska och psykologiska effekter av inlärningsstilen.

• Handfast lärande engagerar bättre båda sidorna av hjärnan. Lyssnande och analyserande processer sker i den vänstra hemisfären, medan visuella och rumsliga processer hanteras i den högra. Genom att kombinera flera inlärningsstilar bildar hjärnan starkare övergripande kopplingar och kan lagra mer relevant information.
• Hjärnskanningar visar också ökad aktivitet i sensoriska och motoriska områden i hjärnan när de tänker på begrepp som de har haft praktisk erfarenhet av.

Att kunna röra vid och se något är helt enkelt kraftfullare än att bara läsa om det.

Att titta på en bild på en bakterie har inte lika stor inverkan som att faktiskt titta på en bakterie under ett mikroskop. Att se någon borra en skruv i ett bräde går inte att jämföra med att känna hur det elektriska verktyget kommer till liv i dina egna händer.

Tot ofta innebär en ”utbildning” att man lagrar småsaker i huvudet tills det tillhörande provet är avklarat. Aktivt lärande genom praktiska projekt gör att trivialiteterna blir till verkliga erfarenheter.

Förbättrad uppmärksamhet

Vi har alla varit med om det.

Den timslånga föreläsningen är långtråkig. Dina ögon kämpar för att hålla sig öppna. Du ägnar mindre uppmärksamhet åt lektionen än åt klockan, där minutvisaren verkar röra sig i en femtedel av sin normala takt.

En av de främsta anledningarna till att elever kämpar i skolan är att de är uttråkade. Det är inte så att de inte kan förstå informationen eller greppa begreppen – det är att dessa begrepp inte presenteras på ett tillräckligt intressant sätt för att de ska bry sig.

Det är lätt att förstå varför det inte inspirerar många att sitta stilla och tyst medan någon pratar till dig.

Handfasta aktiviteter ger liv åt inlärningen igen. Det får eleverna att röra på sig. Det får deras blod att pumpa och deras hjärna att vakna till liv. Det tvingar dem att lyssna på instruktioner så att de förstår nästa steg att ta eller hur de ska övervinna en utmaning.

Det är mycket svårare att bli sömnig när man gör något meningsfullt.

81 % av dem som hoppar av gymnasiet säger att relevanta, verkliga inlärningsmöjligheter, som till exempel de som finns inom karriär- och teknikutbildningen, skulle ha hållit dem kvar i skolan.

Handfast inlärning hjälper eleverna att inte bara vara uppmärksamma, utan att faktiskt ta del av och njuta av det de lär sig.

Stolthet över verkliga resultat

Vad har du i slutet av en lektion som var fylld av föreläsningar? Vad skapas?

I bästa fall har du några anteckningar som du antecknar och stoppar ner i en pärm eller ett anteckningsblock tills det är dags att studera inför tentan.

Det finns inget speciellt med anteckningar. En elevs översikt av lektionen kan vara mer detaljerad än en annan elevs, men i slutändan är det bara ord på papper eller i ett digitalt dokument.

Men när en elev lämnar en praktisk lektion i slutet av dagen har han eller hon troligen producerat något unikt.

Snickarstudenter i ett program för karriär- och teknikutbildning (CTE) skapar till exempel häftiga projekt av trä. De kanske gör något som de kan ta med sig hem, till exempel ett fågelhus, en brevlåda eller en stol. Eller så kan de samarbeta för att bygga något mycket större, till exempel ett riktigt hus som någon kan bo i.

När ditt lärande resulterar i något konkret som du kan vara stolt över – och i vissa fall faktiskt kan använda! – är du mer motiverad att komma tillbaka nästa dag och fortsätta lära dig.

Experimentering

Troligt nog kan ungdomar ändra sig.

Det är svårt att välja en karriär i ung ålder utan att någonsin ha upplevt arbetet. Faktum är att ungefär en tredjedel av högskolestudenterna byter huvudämne minst en gång, och 1 av 10 studenter byter studieområde flera gånger.

Det är alltid bra när någon äntligen inser vad som verkligen är deras passion. Tyvärr kan det vara ett kostsamt företag att göra en 180° vändning på sin framtid samtidigt som man betalar tusentals kronor för undervisningen.

Att ta fler praktiska lektioner i gymnasiet hjälper till att åtgärda detta problem. Genom att få chansen att utföra verkligt arbete kan eleverna bättre förstå sina styrkor, svagheter och intressen.

Då många elever som deltar i program som CTE fortfarande går i gymnasiet, finns det inga massiva ekonomiska påföljder för att pröva något, bestämma sig för att det inte är rätt väg och pröva något annat. Praktisk utbildning är byggd för experimenterande och gör det möjligt för eleverna att få en riktig känsla för potentiella yrken.

Du kan dra nytta av praktisk utbildning

Lärande genom praktiska metoder har ett antal fördelar jämfört med ”traditionell” utbildning. Även om det kan verka omöjligt att bryta sig loss från föreläsningar och läroböcker kan program som bygger på praktisk inlärning finnas rakt framför näsan på din lokala gymnasieskola.

Av dessa program kan bland annat kurser i karriär- och teknisk utbildning ingå, som är byggda för att lära eleverna praktiska färdigheter som kan tillämpas i en riktig karriär. Eleverna guidas av erfarna instruktörer genom ett antal efterfrågade hantverksyrken, inklusive el, svetsning, HVAC, rörmontering och murning.

För att lära dig mer om CTE kan du läsa de tre främsta anledningarna till att du bör välja karriär- och teknisk utbildning.