Medicinskt granskad av NUMBERDYSLEXIAs medicinska granskningspanel den 29 maj 2020
I dag ska vi prata om symtomen på dyskalkyli. Hur kan tecknen på dyskalkyli identifieras tidigt?
Men först måste vi veta vad exakt dyskalkyli är?
Dyskalkyli är en livslång inlärningssvårighet som påverkar en persons förmåga att förstå siffror och lära sig matematiska fakta. Det ses som den matematiska motsvarigheten till dyslexi och därav namnet – taldyslexi. Den påverkar allvarligt livet för en dyskalkyliker (vanligen kallad en person som lider av dyskalkyli). Individer kan förlora förmågan att visuellt tolka data. I allvarliga fall kan taldyslexi utvecklas till matematikfobi.
Vad ska vi göra åt det?
Oroa dig inte. Att bara vara lite försiktig när det gäller barnets beteende kan hjälpa långt i hans/hennes framtid. Tidigt du identifierar tecknen, tidigare kommer barnet att kunna anpassa sig till en ny inlärningsprocess och övervinna kampen. Det är viktigt att hålla en daglig kontroll av barnets inlärningsmönster. Titta upp på hans/hennes saker som läxor, klassprovsblad osv. för att undersöka eventuella tecken på dyskalkyli. Om det upptäcks ska du inte drabbas av panik. Kontakta genast en kvalificerad skolpsykolog eller specialpedagog.
Vilka tecken ska vi leta efter?
Dyscalculi är fortfarande ett ämne som inte är tillräckligt utforskat och undersökt. Det finns därför ingen definitiv lista över symtom. Symtomen kan förändras från person till person. Svårighetsgraden kan förändras när barnet växer. Observera att alla barn kanske inte visar alla symtom och att barn ibland kan ha problem med matematik. Men barn med dyskalkyli kommer att kämpa mycket mer än andra barn i samma ålder.
Understående checklista kan ge dig en bättre uppfattning om tecken på dyskalkyli i olika åldrar.
Tecken och symtom på dyskalkyli hos barn
Förskola eller dagis
- Dyskalkylibarn har problem med att räkna. De missar siffror när de räknar. De har svårt att operera additionssekvenser i huvudet. Dyskalkyliska barn kan i denna ålder inte relatera aritmetik till verkliga begrepp. Om man till exempel ber honom/henne att lämna över två äpplen slutar det i allmänhet med att han/hon tar med sig hela förpackningen.
- Svårigheter med att känna igen, bilda mönster och särskilja efter storlek, form eller färg. Dyskalkyler har i allmänhet en låg förmåga att göra jämförelser i den här åldern.
- Dyskalkyler kommer att ha svårt att relatera ord till siffror – skulle inte kunna säga att 8 och ”Åtta” är samma sak. Deras förmåga att bearbeta skrivna tal är relativt sett mindre än en icke-dysräknare. De kan inte kvantifiera tal på samma sätt som vi kan när ett tal dyker upp i vårt huvud. För dem är 7 kanske bara en kortare och en annan lång linje som är anslutna i en vinkel.
- Har svårt att komma ihåg siffror och andra grundläggande aritmetiska fakta. De är generellt sett långsammare i muntliga tester och behöver mer ansträngning för att memorera saker
Gradualstadiet eller mellanstadiet
- Barn med dyskalkyli eller taldyslexi i den här åldern kommer att ha svårt att komma ihåg grundläggande fakta i matematik som addition, subtraktion, multiplikation och division. För oss är 2+ 8 = 10, men för dyskalkyliker måste de anstränga sig mycket för att bearbeta sin minneskapacitet för att veta vad som är 2 och 8 och vad vi gör med det.
- Dyskalkyliker är vanligtvis mindre kapabla att räkna med hjärnan och måste förlita sig på fingrarna för att räkna.
- Studenter med dyskalkyli kommer att ha problem med att förstå aritmetiska symboler och ställer ofta till det med ekvationer, till exempel genom att använda ÷ i stället för +, och genom att subtrahera trots att frågan bad om att göra addition.
- Sammanställningssymboler, som < eller >, och termer som större än eller mindre än är en mardröm för dem.
- Ofta glömmer de bort att tillämpa BODMAS-regeln för att lösa matematiska frågor.
- Individer som lider av tallexi i den här åldern kommer att ha svårt att relatera matematik till verkliga begrepp. De kommer att ha svårt att hänga med på resultattavlan vid sport, beräkna priset på föremål, fickpengar, visa tidsangivelser, nedräkning och stoppur.
- Försök att undvika situationer som involverar matematik, till exempel brädspel, pussel, studier, revisioner och så vidare.
Högstadiet
- Studenter med dyskalkyli kan sakna förmågan att fullt ut förstå diagram, analysera tabeller och tyda grafer.
- Förmågan att relatera den verkliga världen med matematik kan saknas. Dyskalkyliker kommer att få problem med beräkningar som rör pengar. Svårigheter att hålla reda på register över utgifter och besparingar.
- De saknar känsla för mätbarhet som att fylla bägaren upp till märket, använda ett måttband för att mäta avstånd, avstånd = hastighet * tid relaterade beräkningar.
- De kan bli förvirrade när de förklarar eller tar emot anvisningar.
- Har problem med att hitta olika tillvägagångssätt för samma matematiska problem, till exempel att förenkla 4x +24y = 100 som x + 6y = 25.
- Svårt att lära sig och förstå resonemangsmetoder och beräkningsprocedurer i flera steg
- Negativ inställning till matematik. I svåra fall utvecklas en känsla av fobi för matematik som påverkar även andra ämnen.
Tecken och symtom på dyskalkyli hos vuxna
Typiska symtom är bland annat:
- De kan fortfarande sakna till grunderna i matematik
- De behöver anstränga sig för att utföra beräkningar och tar oftast längre tid än andra.
- Dysräknare är vanligtvis mindre kapabla att göra mentala beräkningar och måste förlita sig på fingrarna för att räkna
- Dysräknare kan fortfarande sakna taluppfattning och ha dålig förmåga att göra uppskattningar.
- Svårt att förstå platsvärde
- Metodifiera matematiska ekvationer och använda addition oftare än andra operationer.
- Negativ inställning till matematik. I svåra fall utvecklas en känsla av fobi för matematik som påverkar även andra aktiviteter.
Andra symtom
Några andra tecken och symtom än de som nämns ovan anges nedan. Det beror på att de egentligen inte passade in på någon särskild åldersgrupp. Förekomsten av dessa symtom är kanske inte direkt relaterad till ålder eller matematik.
1. Har svårt att läsa. Antingen läser långsamt eller behöver full ansträngning för att manipulera ord och bilda meningar.
2. Brist på fokus. Dyskalkyliker har ofta svårt att lägga all sin uppmärksamhet på en sak i taget.
3. Rumsliga svårigheter (inte bra på att rita, visualisera, komma ihåg arrangemang av föremål, förstå tid/riktning)
4. Svårigheter med korttidsminnet (litteraturen om sambandet mellan dessa och dyskalkyli är mycket kontroversiell)
5. Dyskalkyliker kan ha dålig koordination av rörelser. Det kallas dyspraxi.
6. Svårigheter att analysera bana. Vårt sinne fungerar så att när en boll kastas till oss börjar vår hjärna bearbeta parametrar som hastighet, projektionsvinkel, acceleration, vind och gravitation. Utifrån dessa parametrar förbereder hjärnan beräkningar som härleder vår möjlighet att fånga bollen eller inte. Denna hjärnans förmåga att knäcka koden för bana kan saknas hos dyskalkyler.
7. Svårigheter att säga tiden, särskilt från en analog klocka.