Então eu postei três artigos simultaneamente, uma espécie de webquest através dos meus blogs, cobrindo o seguinte:
- No Huffington Post, você vai encontrar a minha opinião sobre o que a família e a vida doméstica devem contribuir para a equação.
- Neste post, escrevi sobre o que o aluno deve trazer para a tabela.
- No meu site pessoal, Tweenteacher, você pode ler sobre as responsabilidades das escolas, especificamente as dos professores.
(Pare em cada site e veja cada uma das variáveis. Pois sem nenhuma delas, a equação sem dúvida falhará.)
A responsabilidade do aluno
Todos os pais e professores de um aluno em dificuldades se olharam no espelho em um ponto ou outro e se perguntaram: O que mais posso fazer se Johnny não está se ajudando a si mesmo? Muitos acham que há uma quantidade incondicional que os adultos devem fazer, já que os alunos ainda estão aprendendo a ser responsáveis por si mesmos. Entretanto, na era da Corrida para o Topo (RTTT) e Nenhuma Criança Deixada para Trás (NCLB), aqueles que controlam a responsabilidade escolar precisam reconhecer que há alguns estudantes sabotando a si mesmos apesar dos esforços hercúleos dos adultos ao seu redor.
Não obstante, um estudante deve ter permissão para lutar sem ser abandonado aos seus únicos esforços. A escola é um lugar de aprendizagem, afinal de contas. Mas os alunos lutam por todo tipo de razões, a menor das quais não é o fato de que seu lado emocional e impetuoso do cérebro se desenvolve mais cedo do que seu lado lógico e racional. Em outras palavras, eles estão conectados para tomar más decisões.
Isso não é uma desculpa, mas significa que nós adultos temos a responsabilidade de ser guias pacientes e consistentes enquanto os alunos aprendem a possuir seu próprio aprendizado.
Para ajudar os alunos, aqui está uma lista de algumas regras básicas que as crianças devem seguir para evitar seus próprios fracassos e para se elevar como uma variável em sua própria equação de sucesso:
Número Um: Seja seu próprio defensor. Faça uma reclamação na sala de aula, certificando-se de que o professor sabe quem você é…de uma boa maneira.
Número Dois: Faça muitas perguntas…. e mostre confusão apropriadamente.
Número Três: Comunique as suas lutas aos seus professores. O que está acontecendo que afeta seu trabalho?
Número Quatro: Pense na escola como o seu escritório em formação. Você é um bom colega de trabalho?
Número Cinco: Vista-se para o sucesso, mas não entre em pânico, não precisa de usar um fato para ser levado a sério.
Número Seis: Pelo menos faça o mínimo para não criar lacunas mais difíceis de colmatar mais tarde. Melhor ainda, faça mais.
Número Sete: Suar um pouco. A escola é o teu ginásio do cérebro. Tens de exercitar os teus músculos, fazê-los um pouco doridos, se vais levantar uma carga mais pesada mais tarde.
Number Eight: Encontra formas de te relacionares com a tua leitura e escrita. Que pensamentos e experiências originais você pode trazer para a lição para que ela ganhe vida para si mesmo?
Número Nove: Esteja na aula. Não coloque em risco o seu próprio treino.
Número Dez: Cerca-te de outros alunos que te possam ajudar. Não tens de ser o melhor amigo de todos os que procuras, mas encontra amigos ou conhecidos que estejam a torcer por ti, o melhor de ti.
P>Look, é importante que confies nos adultos quando dizemos que o teu futuro é importante, e que o que fazes agora afecta-o. Também é importante que você saiba que embora muitas pessoas possam contribuir para suas lutas, você é o único que vai sofrer se falhar. Levante-se acima delas. Seja mais forte do que os obstáculos que a vida lhe lança.
p>Viva até ao seu potencial. Faça o seu trabalho. Olha em frente. Mantenha a sua parte na sua própria equação do sucesso.
A Variável Final na Equação do Sucesso
Obviamente, a última variável vital é o que todos nós, os eleitores e os decisores políticos que trabalham para nós, devemos fazer para que a educação seja bem sucedida.
É suficientemente importante que eu queira terminar cada um dos meus três cargos com este desafio: fazer da educação uma prioridade nas cabines de votação e nas campanhas. Os baby boomers aposentados não podem descartar as questões educacionais, dizendo que não são mais o seu problema para resolver. As famílias mais jovens que surgem através do sistema não podem fugir das nossas escolas públicas na sua indecisão de como educar os seus próprios filhos. Os problemas que assolam algumas de nossas escolas pertencem a todos nós.
As escolas públicas são um milagre deste país. A missão — uma educação gratuita para todos — é uma missão pela qual qualquer pessoa de qualquer lado da cerca política deveria lutar como prioridade máxima. Mas cabe aos eleitores enviar a mensagem de que é importante, e cabe aos legisladores fazer a coisa certa apesar da política partidária e dos lobistas.
Cortar a educação só vai cortar o futuro deste país, e isso prejudica a todos nós. Com cada voto que não passa e com cada “não” no chão, nossos eleitores e formuladores de políticas condenam nosso sistema a mais fracassos.
A equação do sucesso estudantil não é sobre quem é o culpado. Pelo contrário, obriga-nos a fazer a pergunta: como pode cada variável que nos envolve a todos, fazer melhor a sua parte?
Em relação ao que os estudantes podem fazer para possuir o seu próprio aprendizado, o que você adicionaria a esta lista dos Dez Melhores para um estudante evitar o seu próprio fracasso?