Así que he publicado tres artículos simultáneamente, una especie de webquest a través de mis blogs, que cubren lo siguiente:
- En el Huffington Post, encontrarás mi opinión sobre lo que la familia y la vida familiar deben aportar a la ecuación.
- En este post, he escrito sobre lo que debe aportar el alumno.
- En mi sitio web personal, Tweenteacher, puedes leer sobre las responsabilidades de los colegios, concretamente de los profesores.
(Pásate por cada sitio y mira cada una de las variables. Porque sin alguna de ellas, la ecuación fallará sin duda alguna.)
La responsabilidad del alumno
Todos los padres y profesores de un alumno con problemas se han mirado al espejo en algún momento y se han preguntado: ¿Qué más puedo hacer si Juanito no se ayuda a sí mismo? Muchos piensan que hay una cantidad incondicional que los adultos deben hacer, ya que los estudiantes todavía están aprendiendo a ser responsables de sí mismos. Sin embargo, en la era de Race to the Top (RTTT) y No Child Left Behind (NCLB), los que controlan la responsabilidad escolar deben reconocer que hay algunos estudiantes que se sabotean a sí mismos a pesar de los esfuerzos hercúleos de los adultos que los rodean.
No obstante, se debe permitir que un estudiante luche sin que se le abandone a sus únicos esfuerzos. La escuela es un lugar de aprendizaje, después de todo. Pero los estudiantes luchan por todo tipo de razones, entre las que destaca el hecho de que su lado emocional e impetuoso del cerebro se desarrolla antes que su lado lógico y racional. En otras palabras, están programados para tomar malas decisiones.
Eso no es una excusa, pero significa que los adultos tenemos la responsabilidad de ser guías pacientes y consistentes mientras los estudiantes aprenden a ser dueños de su propio aprendizaje.
Para ayudar a los estudiantes, aquí hay una lista de algunas reglas básicas que los niños deben seguir para evitar su propio fracaso y dar un paso adelante como una variable en su propia ecuación de éxito:
Número uno: Sé tu propio defensor. Reclama en el aula asegurándote de que el profesor sabe quién eres… en el buen sentido.
Número Dos: Haz muchas preguntas….y muestra tu confusión adecuadamente.
Número Tres: Comunica tus dificultades a tus profesores. ¿Qué está pasando que afecta a tu trabajo?
Número Cuatro: Piensa en la escuela como tu oficina en formación. ¿Eres un buen compañero de trabajo?
Número Cinco: Vístete para triunfar, pero no te asustes, no hace falta que lleves traje para que te tomen en serio.
Número Seis: Al menos haz lo mínimo para no estar creando lagunas que sean más difíciles de salvar después. Mejor aún, haz más.
Número siete: Suda un poco. La escuela es el gimnasio de tu cerebro. Tienes que ejercitar tus músculos, hacerlos un poco doloridos, si vas a levantar una carga más pesada más adelante.
Número Ocho: Busca formas de relacionarte con tu lectura y escritura. ¿Qué pensamientos y experiencias originales puedes aportar a la lección para que cobre vida para ti?
Número Nueve: Estate en clase. No pongas en peligro tu propia formación.
Número Diez: Rodéate de otros alumnos que puedan ayudarte. No tienes que ser el mejor amigo de todas las personas a las que pidas consejo, pero busca amigos o conocidos que te apoyen, lo mejor de ti.
Mira, es importante que confíes en los adultos cuando te decimos que tu futuro es importante, y que lo que haces ahora lo afecta. También es importante que sepas que, aunque muchas personas pueden contribuir a tus luchas, tú eres el único que sufrirá si fracasas. Levántate por encima de ellos. Sé más fuerte que los obstáculos que te pone la vida.
Vive a la altura de tu potencial. Haz tu trabajo. Mira hacia adelante. Mantén tu parte del trato en tu propia ecuación del éxito.
La última variable en la ecuación del éxito
Por supuesto, la última variable vital es lo que todos nosotros, los votantes y los políticos que trabajan para nosotros, debemos hacer para que la educación tenga éxito.
Es lo suficientemente importante como para que quiera terminar cada uno de mis tres posts con este reto: hacer de la educación una prioridad en las cabinas de votación y en las campañas. Los baby boomers jubilados no pueden desechar los problemas educativos, diciendo que ya no son su problema a resolver. Las familias más jóvenes que ascienden por el sistema no pueden huir de nuestras escuelas públicas en su indecisión de cómo educar a sus propios hijos. Los problemas que aquejan a algunas de nuestras escuelas nos pertenecen a todos.
Las escuelas públicas son un milagro de este país. La misión -una educación gratuita para todos- es algo por lo que cualquier persona de cualquier lado de la valla política debería luchar como una prioridad máxima. Pero depende de los votantes enviar el mensaje de que es importante, y depende de los responsables políticos hacer lo correcto a pesar de la política partidista y los grupos de presión.
Recortar la educación sólo recortará el futuro de este país, y eso nos perjudica a todos. Con cada voto que no se aprueba y con cada «no» en el pleno, nuestros votantes y responsables políticos condenan a nuestro sistema a un mayor fracaso.
La ecuación del éxito de los estudiantes no tiene que ver con quién tiene la culpa. Más bien, nos obliga a preguntarnos: ¿cómo puede cada variable que nos involucra a todos, hacer mejor su parte?
En cuanto a lo que los estudiantes pueden hacer para ser dueños de su propio aprendizaje, ¿qué añadirías a esta lista de los diez mejores para que un estudiante evite su propio fracaso?