Obiettivo: Gli obiettivi di questo studio erano: (1) descrivere i tassi di raggiungimento dei 24 criteri di prestazione del Physical Therapist Clinical Performance Instrument (PT-CPI) da parte dell’educatore clinico; (2) valutare il cambiamento nei punteggi della Visual Analogue Scale (VAS) utilizzando l’esperienza clinica degli studenti; e (3) valutare i modelli di punteggio nel tempo.
Metodo: Sono stati analizzati i punteggi finali VAS di 208 studenti di fisioterapia (PT) di sette coorti di 1039 tirocini dal 2001 al 2008. I tassi di raggiungimento sono stati calcolati per ogni criterio di prestazione. I test di Kruskal-Wallis sono stati utilizzati per valutare le differenze nei punteggi VAS tra le coorti. I test di Friedman sono stati utilizzati per confrontare i punteggi VAS per ogni criterio di prestazione nel tempo.
Risultati: I tassi di raggiungimento erano superiori al 90% per 18 criteri. I dati di tutte e sette le coorti sono stati combinati. Tutti i punteggi dei criteri di performance hanno mostrato cambiamenti significativi dopo 10-15 e poi dopo 15-20 settimane di esperienza clinica (p≤0,001). Sebbene le differenze nei punteggi siano diminuite nel tempo, 19 criteri mostravano ancora notevoli differenze dopo 20-25 settimane, e 11 criteri mostravano ancora grandi differenze dopo 25-31 settimane di esperienza clinica (p<0.01).
Conclusioni: alcuni criteri hanno mostrato tassi più bassi di compromissione. L’IMRC-PT è stato usato in modo coerente dagli insegnanti clinici per valutare le prestazioni degli studenti nel tempo. Una progressione coerente nell’acquisizione delle abilità cliniche è stata dimostrata nei modelli di misurazione delle prestazioni cliniche man mano che gli studenti progredivano nella loro formazione in fisioterapia.