Objectief: De doelstellingen van deze studie waren (1) het beschrijven van de mate waarin de 24 prestatiecriteria van het Physical Therapist Clinical Performance Instrument (PT-CPI) werden behaald door de klinisch opvoeder; (2) het beoordelen van de verandering in Visual Analogue Scale (VAS) scores aan de hand van de klinische ervaring van studenten; en (3) het evalueren van scorepatronen in de loop van de tijd.
Methode: De uiteindelijke VAS-scores van 208 studenten fysiotherapie (PT) uit zeven cohorten van 1039 stages van 2001 tot 2008 werden geanalyseerd. Voor elk prestatiecriterium werden eindtermen berekend. Kruskal-Wallis tests werden gebruikt om verschillen in VAS-scores tussen de cohorten te beoordelen. Friedman tests werden gebruikt om de VAS-scores voor elk prestatiecriterium in de tijd te vergelijken.
Resultaten: De eindtermen lagen voor 18 criteria boven de 90%. De gegevens van alle zeven cohorten werden gecombineerd. Alle prestatiecriteriumscores vertoonden significante veranderingen na 10-15 en dan na 15-20 weken klinische ervaring (p≤0.001). Hoewel de verschillen in scores in de loop van de tijd afnamen, vertoonden 19 criteria nog steeds aanzienlijke verschillen na 20 tot 25 weken, en 11 criteria vertoonden nog steeds grote verschillen na 25 tot 31 weken klinische ervaring (p<0.01).
Conclusies: sommige criteria vertoonden lagere percentages verslechtering. De IMRC-PT werd door de klinische docenten consequent gebruikt om de prestaties van de studenten in de loop van de tijd te beoordelen. Een consistente progressie in het verwerven van klinische vaardigheden werd aangetoond in de modellen voor het meten van klinische prestaties naarmate de studenten vorderden in hun opleiding fysiotherapie.