Asociația Națională pentru Educația Copiilor Mici (NAEYC) definește „copilăria timpurie” ca fiind cea de dinaintea vârstei de opt ani, iar în această perioadă un copil trece prin cea mai rapidă fază de creștere și dezvoltare. Creierul lor se dezvoltă mai repede decât în orice alt moment al vieții lor, așa că acești ani sunt esențiali. Bazele abilităților lor sociale, ale stimei de sine, ale percepției lumii și ale perspectivei morale sunt stabilite în acești ani, precum și dezvoltarea abilităților cognitive.
Educația în copilăria timpurie este încurajată pentru dezvoltarea sănătoasă și cultivarea tuturor acestor baze importante, iar tendințele arată că părinții recunosc din ce în ce mai mult acest lucru. De fapt, potrivit Centrului Național de Statistică a Educației (NCES), înscrierea în învățământul de nivel preșcolar a crescut de la 96.000 la peste 1 milion în ultimii 30 de ani.
Educația preșcolară nu este impusă de Departamentul de Educație al Statelor Unite. Învățământul elementar și secundar este tot ceea ce se cere din punct de vedere legal pentru elevi, deși educația preșcolară este, fără îndoială, o etapă importantă și fundamentală a învățării.
- Lucrul cu copiii mici
- Cum pot deveni un educator pentru copii mici?
- Unde pot preda?
- Învățământul timpuriu
Lucrul cu copiii mici
Când decideți dacă educația preșcolară este alegerea de carieră potrivită pentru dumneavoastră, prima și cea mai importantă întrebare pe care trebuie să v-o puneți este: Îmi place să lucrez cu copiii? Dacă nu puteți răspunde afirmativ, atunci este posibil ca această carieră să nu fie cea mai potrivită pentru dumneavoastră. Lucrul cu copiii necesită răbdare, dedicare și sensibilitate. Încercarea de a ține pasul cu ei poate fi epuizantă, dar, dacă sunteți în stare să faceți față provocării, poate fi, de asemenea, extrem de plină de satisfacții.
Copiii mici nu sunt ca ceilalți elevi. Nevoile lor sunt unice și trebuie să fiți conștienți de acest lucru. Este important să înțelegeți că ați putea fi unul dintre primii adulți cu care un copil mic a interacționat în afara propriei sale familii. Separarea de părinți la început poate fi dificilă, iar un profesor trebuie să îi ajute să treacă prin această tranziție. Un copil poate deveni foarte atașat de dvs. ca „înlocuitor” al părinților săi sau vă poate evita complet. Marii profesori sunt adaptabili la reacțiile emoționale ale elevilor lor. Iar când vine vorba de interacțiunile elevilor dvs. cu alți copii, aceasta poate fi una dintre primele dăți în care interacționează cu copii de vârsta lor. Rolul unui profesor devine adesea cel de mediator atunci când copiii au probleme în a împărtăși sau în a învăța cum să se înțeleagă.
În plus, profesorii din educația timpurie trebuie să fie creativi și adaptabili. Ei trebuie să gândească în afara propriei perspective mature și să fie capabili să se pună în locul elevilor lor. Ce motivează un copil foarte mic? Cum îi susții interesul unui copil mic? Cum faci ca învățarea să fie distractivă? Toate acestea sunt întrebări pe care va trebui să vi le puneți. Lecțiile din clasele de educație timpurie sunt foarte practice. Ele implică arte și meșteșuguri, povestiri, exerciții fizice, jocuri educative și multe altele. Trebuie să fii rapid în picioare și foarte adaptabil pentru a veni în permanență cu noi modalități de a-i ghida pe copii în etapele lor de învățare timpurie.
Întoarceți-vă sus
Cum pot deveni educator pentru copii de vârstă timpurie?
În calitate de profesor aspirant de educație timpurie, trebuie să ai temperamentul potrivit. Răbdarea, creativitatea, sensibilitatea, abilitățile de comunicare și capacitatea de a te conecta cu copiii sunt, fără îndoială, unele dintre cele mai importante calificări. Cu toate acestea, se așteaptă, de asemenea, să aveți școlarizarea și acreditările adecvate, iar fiecare stat își stabilește propriile standarde cu privire la ceea ce se așteaptă de la profesorii certificați. Înainte de a vă începe drumul pentru a deveni un educator pentru copilăria timpurie, ar trebui să aflați care sunt cerințele pentru statul sau școala în care doriți să predați.
Pentru că predarea copiilor mici este un domeniu atât de specializat, unele școli cer o diplomă în educație pentru copilăria timpurie sau în dezvoltarea copilului. Multe grădinițe își stabilesc cerința minimă la o diplomă de asociat, iar majoritatea școlilor Montessori cer o diplomă de licență. Având o diplomă de bacalaureat în domeniul educației timpurii, în general, vă va califica pentru a preda până la clasa a treia. Desigur, a avea o diplomă avansată, cum ar fi un masterat în educație sau predarea în acest domeniu, nu face decât să vă îmbunătățească abilitățile, perspectivele de angajare și oportunitățile de avansare în carieră.
După ce ați obținut diploma, trebuie să vă interesați de cerințele statului dumneavoastră pentru a obține acreditarea oficială de predare. Consiliul pentru recunoaștere profesională oferă acreditarea Childhood Development Associate (CDA) în diferite domenii ale educației timpurii. Consiliul Național de Acreditare a Formării Profesorilor oferă, de asemenea, o certificare națională. De asemenea, este important de reținut că, pentru a preda la o școală Montessori, trebuie să absolviți un program special de formare a profesorilor Montessori. Odată ce sunteți certificat, cel mai important mod de a vă construi cariera este prin experiență. Mulți profesori preșcolari și profesori Montessori încep ca ajutoare didactice pentru a dobândi experiență practică în clasă înainte de a deveni profesori.
Return to the top
DEGREDELE ȘI CURSURILE SCURTE ONLINE SPONSORIZATE
Sponsorizat
Harvard’s Bok Center for Teaching and Learning
Cursul scurt online de 8 săptămâni Teaching and Learning Strategies for Higher Education (Strategii de predare și învățare pentru învățământul superior) este oferit de Harvard’s Bok Center for Teaching and Learning (Centrul Bok pentru predare și învățare de la Harvard), în asociere cu HarvardX. Studenții acestui curs se vor implica în profunzime cu cele mai relevante cercetări privind metodele eficiente de predare în contextul învățământului superior, în timp ce își vor rafina propriile practici, portofoliu și filosofie de predare.
Descoperiți Harvard’s Bok Center for Teaching and Learning
Sponsorizat
Psychology@Pepperdine, Applied Behavior Analysis (ABA)
Masteratul online în analiza comportamentală aplicată la Universitatea Pepperdine pregătește studenții pentru a lua examenul de analist de comportament certificat de consiliu (BCBA). Scorurile GRE nu sunt necesare pentru a aplica.
Descoperiți Psychology@Pepperdine
Sponsorizat
BehaviorAnalysis@Simmons
BehaviorAnalysis@Simmons este programul foarte respectat de Master of Science in Behavior Analysis livrat online de la Simmons College. Programul pregătește studenții pentru roluri de conducere în domeniul în creștere rapidă al analizei aplicate a comportamentului.
Descoperiți BehaviorAnalysis@Simmons
Sponsorizat
Master of Science in Teaching la Fordham University
Programul online Master of Science in Teaching pregătește profesorii aspiranți (clasele 1-6) pentru certificarea inițială de predare sau certificarea dublă în predare și educație specială.
Descoperă Fordham University
Unde pot preda?
Primarii
Primarii nu sunt grădinițe, contrar unor concepții generale greșite. În timp ce grădinița este adesea o îngrijire a copiilor fără a pune accentul pe învățare, grădinița este primul mediu de învățare formală a unui copil. Grădinița se concentrează pe dezvoltarea cognitivă și socială, stimulând curiozitatea și imaginația copilului. Copiii învață prin împărțirea jucăriilor, prin schimbul de roluri și prin interacțiunea cu profesorii lor și între ei. Sălile de clasă în sine sunt foarte pline de viață, decorate în mod strălucitor cu postere cu alfabetul, hărți, tabele cu numere și lucrări de artă ale elevilor. Sălile de clasă trebuie să fie interactive și stimulative pentru a favoriza un mediu de învățare captivant. Raportul profesor-elev este, de asemenea, monitorizat îndeaproape pentru a asigura interacțiuni strânse, iar dimensiunile claselor sunt menținute relativ mici.
În ciuda interesului public din ce în ce mai mare pentru educația timpurie a copiilor, grădinițele sunt încă considerate, în general, școli private. Multe dintre ele sunt finanțate din taxe de școlarizare și donații și, deoarece guvernul nu impune preșcolarii, acestea sunt considerate o opțiune pentru familii. Cu toate acestea, dovezile privind efectele de durată ale învățământului preșcolar au determinat unele acțiuni guvernamentale. Departamentul de Sănătate și Servicii Umane a instituit programul Head Start pentru a oferi educație timpurie copiilor din familii cu venituri mici și pentru a promova dezvoltarea sănătoasă a acestora.
Return to the top
Școli Montessori
Școlile Montessori sunt instituții centrate în jurul metodei Montessori de învățare. Această metodă, fondată de Dr. Maria Montessori în urmă cu peste o sută de ani, pune accentul pe curiozitatea, creativitatea și automotivarea copilului și subliniază independența. Această abordare „centrată pe copil” a educației diferă de metodele tradiționale în mai multe moduri majore. Poate cea mai notabilă caracteristică a școlilor Montessori este clasa în sine, unde mai multe grupe de vârstă învață într-un singur mediu. Copiii din clasele Montessori au vârste de la doi ani în sus, fără a se face distincție între nivelurile de educație. Astfel, un copil de opt ani învață cot la cot cu unul de trei ani pentru a simula un mediu social din viața reală și pentru a promova învățarea între colegi. Copiii mai mici învață de la cei mai mari, în timp ce copiii mai mari pot exersa predarea lucrurilor pe care le știu deja.
Colegiile Montessori sunt, de asemenea, concepute pentru a promova independența și învățarea prin explorare. În aceste săli de clasă, elevilor li se oferă libertatea de a alege ce să învețe și de a-și stabili propriul ritm. Sălile de clasă au mai multe spații interactive, fiecare fiind dedicat unui domeniu academic diferit, cum ar fi artele limbii, matematica și științele. Copiii sunt încurajați să exploreze aceste domenii în ordinea în care îi interesează cel mai mult și adesea ajung să lucreze îndeaproape cu alți elevi pentru a explora împreună aceste domenii. În ciuda autonomiei, profesorii din școlile Montessori nu sunt în niciun caz pasivi sau neimplicați. Mai degrabă, profesorii lucrează alături de elevi, ghidându-i în explorarea clasei, răspunzând la întrebări și facilitând munca în grup. Aceștia sunt foarte implicați în acest proces de învățare auto-motivat. Societatea Montessori americană oferă o Introducere foarte detaliată a școlilor Montessori, care ilustrează în continuare metodele și pedagogia acestei abordări inovatoare.
Instituțiile Montessori sunt școli private și, prin urmare, nu sunt finanțate de guvern. Profesorii lor nu sunt, de asemenea, supuși standardelor naționale de certificare și licențiere a profesorilor, deși li se cere să aibă cel puțin o diplomă de licență (de preferință în domeniul dezvoltării copilului sau al educației timpurii) și să urmeze un program special de formare a profesorilor.
Return to the top
Grădinițe
Grădinița este văzută, de obicei, ca fiind începutul educației formale și este pe deplin integrată în sistemul școlar elementar. Grădinița este educație publică și se supune legislației statului (prin urmare, profesorii de grădiniță trebuie să fie licențiați și certificați în mod corespunzător), deși nu este obligatorie în fiecare stat. Copiii intră la grădiniță în timpul vârstei de cinci-șase ani, iar multe state nu încep educația obligatorie până la vârsta de șapte ani. Cu toate acestea, indiferent dacă este obligatorie sau nu, ea este totuși foarte încurajată. Deși grădinița este mai formală, ea se califică în continuare ca educație timpurie pentru copii, deoarece elevii au mai puțin de opt ani. Aceștia se dezvoltă încă într-un ritm rapid, iar grădinița este importantă pentru a le ușura tranziția către școala primară.
Grădinița se concentrează foarte mult pe dezvoltarea socială și pe interacțiunile între egali, deși se pune un accent mai mare pe aspectele academice fundamentale decât în învățământul preșcolar. La grădiniță, copiii învață să numere, dar la grădiniță încep să învețe despre adunare și scădere. Au învățat culorile, iar acum învață cum să amestece aceste culori pentru a face altele noi. Și, în timp ce la grădiniță au învățat alfabetul, la grădiniță îi învață cum să scrie și să înșire cuvinte de bază în propoziții simple. Practic, grădinița pune bazele educației lor formale prin introducerea de noi concepte care se dezvoltă în diferitele materii academice pe care le vor învăța pe parcursul restului carierei lor educaționale.
Return to the top
Învățarea timpurie
În primii câțiva ani de viață, un copil învață multe despre el însuși și despre lumea din jurul său, iar părinții sunt primii lor profesori. Părinții îi învață cum să vorbească, cum să meargă, cum să se hrănească. Îi învață alfabetul, formele și culorile și chiar cum să numere și să silabisească cuvinte foarte simple. Dar pentru o dezvoltare sănătoasă, copiii au nevoie de stimulare activă și de interacțiune cu ceilalți. Acesta este momentul în care educația timpurie este cea mai benefică. În aceste săli de clasă, copiii aplică ceea ce i-au învățat părinții lor într-un cadru practic și au primele interacțiuni cu persoane din afara familiei lor. Începând cu copiii de doar doi ani, cadrele didactice îi ghidează printr-o tranziție importantă și le supraveghează adaptarea. Educația preșcolară se concentrează pe „învățarea prin joc”, oferind o atmosferă practică și interactivă în care copiii învață despre ei înșiși prin jocul cu alți copii. În calitate de profesor al copiilor mici, deveniți oarecum un părinte surogat, prima lor sursă de îndrumare în ceea ce privește joaca cu ceilalți și formarea de prietenii. Îi învățați cum să împartă, cum să facă cu rândul, cum să aibă maniere – lecții care rămân cu ei și evoluează cu fiecare fază crucială a vieții lor.
Copiii atât de mici au, de asemenea, mai multe solicitări fizice decât elevii mai mari. Multe grădinițe încorporează o oră de somn în programul lor sau au un program de jumătate de zi pentru a se adapta la epuizarea copilului după o dimineață lungă de joacă și învățare. Ora de gustare este, de asemenea, încorporată în aceste programe, care servesc ca o mare oportunitate de a-i învăța pe elevii dvs. bunele maniere la masă. Predarea copiilor mici nu necesită nimic altceva decât devotament și perseverență totală. Poate fi o sarcină descurajantă, dar pentru un profesor cu adevărat dedicat, merită efortul.
Există multe dezbateri cu privire la ceea ce acoperă un curriculum preșcolar ideal, dar, în realitate, copilăria timpurie este o perioadă de creștere și curiozitate atât de mare încât este greu de decis exact ce și când trebuie să învețe un copil. Multe programe de învățământ preșcolar stabilesc profesorul ca ghid, permițându-le copiilor să descopere singuri în timp ce profesorul îi conduce prin acest proces. Programele de învățământ preșcolar fac obiectul multor cercetări, iar organizații precum National Institute for Early Education Research și National Association for the Education of Young Children se străduiesc să păstreze și să promoveze educația unora dintre cei mai tineri elevi din țara noastră, precum și să sporească gradul de conștientizare a importanței educației preșcolare.
- Elementary School Teacher
- Grade Levels
- The Benefits of Puzzles in Early Childhood Development
- High School Teacher
Return to the top