Objectivo: Os objectivos deste estudo foram (1) descrever as taxas de realização dos 24 critérios de desempenho do Instrumento de Desempenho Clínico do Fisioterapeuta (PT-CPI) pelo educador clínico; (2) avaliar a mudança na Escala Visual Analógica (EVA) usando a experiência clínica dos alunos; e (3) avaliar os padrões de pontuação ao longo do tempo.
Método: Foram analisadas as notas finais de 208 estudantes de fisioterapia (EVA) de sete coortes de 1039 colocações de 2001 a 2008. As taxas de realização foram calculadas para cada critério de desempenho. Os testes Kruskal-Wallis foram usados para avaliar as diferenças nos escores de VAS entre coortes. Os testes Friedman foram usados para comparar as pontuações do EVA para cada critério de desempenho ao longo do tempo.
Resultados: As taxas de realização foram acima de 90% para 18 critérios. Os dados de todos os sete coortes foram combinados. Todos os escores dos critérios de desempenho mostraram mudanças significativas após 10-15 e depois de 15-20 semanas de experiência clínica (p≤0.001). Me○although as diferenças de pontuação diminuíram com o tempo, 19 critérios ainda mostraram diferenças consideráveis após 20 a 25 semanas, e 11 critérios ainda mostraram grandes diferenças após 25 a 31 semanas de experiência clínica (p<0,01).
Conclusões: alguns critérios mostraram taxas de imparidade mais baixas. O IMRC-PT foi usado consistentemente por professores clínicos para avaliar o desempenho dos alunos ao longo do tempo. Uma progressão consistente na aquisição de competências clínicas foi demonstrada nos modelos de medição do desempenho clínico à medida que os alunos progrediram na sua educação em fisioterapia.